Lataa ilmaiseksi - Taideteollinen korkeakoulu

242 k i e l l e t y t k u v a t
– ovat muuttaneet opetuksellisia arvoja erityisesti vastaanottajissa eli
nuorissa. Epäily laitteiden vaikutuksesta nuorten kasvuun on perusteltua
siksi, että opettajat ovat eri ikäpolvea kuin heidän oppilaansa.
Koska oppilaat osaavat taitavammin käyttää laitteita ja ohjelmia, he
eivät kaipaa ohjausta näissä asioissa. Myös sosiaaliset mediat ovat
heille helppoja (chat, YouTube, Facebook ym.). Teknisen taidon opettamisen
sijaan aikuista tarvittaisiin juuri arvomaailman ja ihmiskäsityksen
keskeisissä kysymyksissä, jos vain opettajat olisivat valmiita
liittämään nämä aiheet opetuksensa osaksi. Opettajien haastatteluissa
ja niiden vertailussa selkiytyvät ammattieettiset ja kulttuuritaustaiset
näkökulmat selventävät sen, että molempien maiden taide- ja
kasvatusnäkemyksissä on eroja kuten myös suhtautumisessa mediaan
ja median eettisiin arvoihin.
Osa naisopettajista on pohtinut oman naiseuden vaikutusta opetustilanteessa.
Olen vakuuttunut siitä, että jokainen nuori havaitsee
herkästi opettajan sukupuoliset piirteet. Luokkatilassa nuoret usein
istuvat ja opettajan vartalon alaosa on heidän silmiensä korkeudella.
Oppilaat joutuvat istuessaan katsomaan ja jopa tuijottamaan suoraan
opettajan pystyasennossa liikkuvaa keskivartaloa. Sammakkoperspektiivistä
katsottuna opettajat ovat eri tasossa kun nuoret, he ovat ylempänä.
Nuorten piirustuksissa opettajat ovat joko mies- tai naispuolisia,
opettaja ei ole nuorten esittämänä sukupuoleton. Vaikka opettajarekvisiitassa
toistuvat usein silmälasit sekä miehillä että naisilla,
silmälasipäisillä hahmoilla on aina sukupuoli: naisopettajilla on mekko
ja heille on piirretty rinnat, miehillä on housut, joskus parta.
Naisopettaja uskoo itse, että suuri ikäero estää seksuaalisen latauksen
hänen suuntaansa. Melkein luulen, että minä olen niin paljon
vanhempi kuin nämä oppilaat, olen päälle neljänkymmenen ja minulla
on samanikäisiä lapsia, mitä ne oppilaat on, en koe itseeni kohdistuvan,
en koe että ne tekisivät noita juttuja herättääkseen minussa naisena jotakin.
Lähinnä ne on lapsia ja minä olen aikuinen ja siinä on selkeä se ero
ja. Varmaan jos olisi lukioikäisiä, voi olla jos lukion pojat, jotka ovat huomattavasti
kypsempiä ja tekisivät jotain tälläistä, minunkin reaktio olisi
toinen. Ne 14 -15 v on minulle niin lapsia, ne on kuin omia poikia, se on
selkeästi esillä heidän seksuaalinen kokemattomuus, asettaa ihan eri tilanteeseen.
Mutta saattaa olla, että tilanne olisi toinen, jos kuvan tekijä
olisi iällisesti minua lähempänä, jos olisi joku vaikka aikuisopetusryhmän
jäsen. Käytännössä ikä ei välttämättä perustele mitään suhtautumisessa
opettajan sukupuoleen. On nuoria naisopettajia, ja on sellai-