Lataa ilmaiseksi - Taideteollinen korkeakoulu
Lataa ilmaiseksi - Taideteollinen korkeakoulu
Lataa ilmaiseksi - Taideteollinen korkeakoulu
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
232 k i e l l e t y t k u v a t<br />
enemmän kuin virolaispoikia. Poikien rooliodotukset ja ammattiodotukset<br />
ovat epäselviä, koska miesten ammatit ovat katoamassa ja sukupuolirooli<br />
liikkeessä.<br />
Suomalaispoikien seksi-ryhmän kuvien runsaus virolaispoikien<br />
kuviin verrattuna saattaa johtua kouluissa tehtävästä internetpornon<br />
vastaisesta kampanjasta. Myös väkivalta-aiheita on suomalaispojilla<br />
kiellettyjen aiheiden joukossa enemmän kuin virolaispojilla. Suomalaispojat<br />
ovat kyenneet esittämään erittäin raadollista väkivaltaa toisin<br />
kuin virolaispojat, joilla on kuvissaan enimmäkseen ympäristötuhoa<br />
ja leikinkaltaista kinastelua. Virolaispojat ovat esittäneet päihdeaiheita<br />
enemmän kuin suomalaispojat (tupakka ja pullo on helppo<br />
piirtää). Ainoa söpö kielletty aihe on virolaispojan piirtämä. Se on<br />
ansiokas kuva, koska se aiheutti niin paljon pohtimista.<br />
5.2 Esitystavat<br />
Esitystapojen tarkistamisen yhteydessä olin kirjannut 1 100 havaintomerkintää.<br />
Esitystavan piirteet kertovat sekä taidollisista että myös<br />
visuaalisen kulttuurin oppimisen piirteistä ja samalla myös arkisista<br />
tottumuksista ilmaista itseään piirtämällä. Suomen ja Viron visuaalisen<br />
kulttuurin ilme on toisaalta heterogeeninen mutta toisaalta homogeeninen<br />
verrattuna ei-länsimaisiin kulttuureihin. Richard P. Jolley<br />
(2010) on esittänyt, miten ihmisen figuurin pelkistetty esittäminen<br />
(tikkuhahmo) varioi huomattavasti vasta silloin, kun aineistossa on<br />
mukana Afrikka ja Aasia. (Jolley 2010, 248–271). Esitystapa on paljolti<br />
mallioppimisen ja matkimisen tulos. Nuoret hakevat mallia ja matkittavaa<br />
pääosin visuaalisesta elämismaailmasta, olemassa olevista kulttuurin<br />
tuotteista, päiväkodeista ja kouluista. Peruskoulun kuvataideopetus<br />
omine arvosanojen vaatimuksineen ja opettajasuhteineen voi<br />
tulla koetuksi niin vastenmieliseksi ja turhauttavaksi, että piirtämisen<br />
halu tyrehtyy kokonaan.<br />
Vertailevassa tarkastelussa etenen samalla tavalla kuin aihepainotuseroja<br />
tarkastellessani. Vertailen suomalaisia virolaisiin ja tyttöjä<br />
poikiin ja pyrin luomaan erilaisia kiinnostukseni kannalta puhuttelevia<br />
kokonaisuuksia. Vertailut olen tehnyt 1100 havaintomerkinnän<br />
laskutulosten mukaan käyttäen 29:ää eri esitystavan piirrettä kuvailevaa,<br />
tarkennettua havaintokohdetta. Jätän tarkoituksellisesti korostamatta<br />
esitystavan piirteiden merkitystulkintoja. Tutkimuksen kulussa<br />
ilmeni, että mikäli haluaisi täsmällisesti kohdistaa kiinnostuksen