Lataa ilmaiseksi - Taideteollinen korkeakoulu

More documents

Recommendations

Info

158 k i e l l e t y t k u v a t määrää sekä 12 vuotta elämästä että samalla kertaa ratkaisevasti loppuelämänkin: ammatinvalinnassa, työhaastatteluissa ja yhteisöllisessä suhtautumisessa. Pahimmillaan koulu, koti ja kaikki aikuiset muodostavat vastarintaman, joka tuomitsee nuoren oman olemisen perikatoon. Nuori voi olla myös yliherkkä luonteeltaan siten, että samat kuritoimet, jotka toiselle nuorelle ovat samantekeviä, ovat toiselle ylivoimaisen alistavia. (Bookchin 1982.) Kuva 42. Kouluinho. Tupakkaa polttava ja avokaulaiseen paitaan pukeutunut tyttö istuu pulpetissa. Pulpetilla on ”Koffin” olut ja tupakka-aski. ”Ei saa piirtää pulpetteihin, ei saa polttaa eikä juoda”, nuolella osoitus pulpettiin, jossa on kirjoitus Koulu ”Buu”. Ylhäällä vasemmalla on iso julistus ”KOULU SUCKS”. Nuorten mittailu, vertailu ja ohjaus samanlaisiksi, nuorten ajankäytön ja keskittymiskyvyn muokkaaminen kolmen vartin pätkiksi saattavat tuottaa huomattavan suuren määrän henkisesti vammautuneita, keskittymiskyvyttömiä nuoria. Kilpaurheilun uhreista on jo jonkin verran tutkimuksia. Mutta onko tutkimuksia siitä, kuinka moni nuori oikeasti vammautuu joko henkisesti tai fyysisesti nykyisen koulumuodon takia? Koulun jälkeen eläkkeelle -artikkelissa esitetään joitakin mielipiteitä koulun vammauttavasta vaikutuksesta. Artikkelissa väitetään, että Suomessa jää joka päivä kuusi nuorta eläkkeelle, mikä kertoo raadollisimmillaan koulun ”vammauttavista” vaikutuksista. (Ängeslevä 2009.) Kouluinho voi olla yhteinen kokemus ja sellaisena toi-
a i n e i s t o n a n a l y y s i 159 mia yhdistävänä tekijänä, kuten miehille armeija, tai koulussa koettu alistaminen lopulta mitätöi myös oppimiskokemukset ja tulokset. 4.4.1 Päätelmät Vertailevassa näkökulmassa ilmenee, että erityisesti tytöt ovat poikiin verrattuna määritelleet kuri-ryhmän aiheet kielletyksi. Suomalaisaineiston poikia ja tyttöjä keskenään vertailtaessa ero ei kuitenkaan ole merkittävä. Virolaistyttöjen ja -poikien piirtämien kiellettyjen aiheiden määrällisen painotuseron perusteella totean, että virolaistytöt ovat piirtäneet huomattavasti enemmän kurinpitoon liittyviä aiheita kuin virolaispojat. Virolaiset nuoret piirsivät kurin aiheita kielletyiksi merkittävästi enemmän kuin suomalaisnuoret. Virolaistytöt ovat esittäneet kolme kertaa enemmän kurinpitoon liittyviä kiellettyjä aiheita kuin suomalaistytöt. Virolaispojat ovat maininneet enemmän kurinpitoon liittyviä kiellettyjä aiheita kuin suomalaispojat. Näyttäisi siltä, että erityisesti tyttöjen määrittämän kurin ja kielletyn yhtälö osoittaa, kuinka tytöt kokevat kurinpidollisen ohjauksen ja määräykset runsaiksi. Kuri-ryhmässä esitetään erilaisia kurinpidollisen kontrollin alla olevia asioita, yleisesti hyviä käytöstapoja vastaan asettumista ja ympäristön sotkemiseen ja tuhoamiseen liittyvää. Kuten sanallisista havaintomerkinnöistä voi päätellä – benjihyppy, ikkunoilla roikkuminen, tunnilla jutustelu, kiroilu, kännykän käyttö, käytävillä rullaluistelu, lepo liikuntatunnilla, molotovincocktaileilla jonglööraus, musiikin kuuntelu, nimittely, nukkuminen, oksentelu, opettajan vastustaminen, opettajan haukkuminen, oppikirjojen sotkeminen, polkupyöräily koulussa, roskaaminen, sotkeminen, sylkeminen, tanssiminen liikuntatunnilla, tunnilla syöminen, tulitikut ja sytyttimet mukana koulussa, tulipalon sytyttäminen, uhkailu, vesileikit – aiheryhmä on kokonaisuus, jonka kuvalliset esitykset ovat osittain tapakulttuurin ohjeita. Kuri-ryhmän piirustukset pikemminkin kuvittavat koulun järjestyssääntöjä ja hyvien käytöstapojen kysymyksiä. Kiellettyinä kuva-aiheina ne ovat pikemminkin kielletyn toiminnan esityksiä. Assosiaatiot esimerkiksi benjihyppy-kuvan kohdalla ovat yksioikoisia. On melko ymmärrettävää, että se on kielletty teko koulussa ja on aika vaikea ymmärtää, miksi se on kuvallisena esityksenä kielletty. Kuvallisen esityksen ja tekemisen huono erottelu piirtäjien taholta korostuu erityisesti kuri-ryhmän aiheiden tarkastelussa.
Page 1 and 2:
Kielletyt kuvat Suomalais- ja virol
Page 3:
Kielletyt kuvat
Page 6 and 7:
Taideteollisen korkeakoulun julkais
Page 8 and 9:
4.2 Päihteet 107 4.2.1 Päätelmä
Page 10 and 11:
8 k i e l l e t y t k u v a t 1 Tut
Page 12 and 13:
10 k i e l l e t y t k u v a t koke
Page 14 and 15:
12 k i e l l e t y t k u v a t jais
Page 16 and 17:
14 k i e l l e t y t k u v a t on t
Page 18 and 19:
16 k i e l l e t y t k u v a t must
Page 20 and 21:
18 k i e l l e t y t k u v a t maai
Page 22 and 23:
20 k i e l l e t y t k u v a t tite
Page 24 and 25:
22 k i e l l e t y t k u v a t Hyvi
Page 26 and 27:
24 k i e l l e t y t k u v a t muot
Page 28 and 29:
26 k i e l l e t y t k u v a t esit
Page 30 and 31:
28 k i e l l e t y t k u v a t ma
Page 32 and 33:
30 k i e l l e t y t k u v a t jien
Page 34 and 35:
32 k i e l l e t y t k u v a t jois
Page 36 and 37:
34 k i e l l e t y t k u v a t Visu
Page 38 and 39:
36 k i e l l e t y t k u v a t he s
Page 40 and 41:
38 k i e l l e t y t k u v a t suor
Page 42 and 43:
40 k i e l l e t y t k u v a t ja k
Page 44 and 45:
42 k i e l l e t y t k u v a t rast
Page 46 and 47:
44 k i e l l e t y t k u v a t kesk
Page 48 and 49:
46 k i e l l e t y t k u v a t Taul
Page 50 and 51:
48 k i e l l e t y t k u v a t mais
Page 52 and 53:
50 k i e l l e t y t k u v a t koht
Page 54 and 55:
52 k i e l l e t y t k u v a t koit
Page 56 and 57:
54 k i e l l e t y t k u v a t seen
Page 58 and 59:
56 k i e l l e t y t k u v a t yhdi
Page 60 and 61:
58 k i e l l e t y t k u v a t Suom
Page 62 and 63:
60 k i e l l e t y t k u v a t oli
Page 64 and 65:
62 k i e l l e t y t k u v a t jout
Page 66 and 67:
64 k i e l l e t y t k u v a t ette
Page 68 and 69:
66 k i e l l e t y t k u v a t dä
Page 70 and 71:
68 k i e l l e t y t k u v a t taaj
Page 72 and 73:
70 k i e l l e t y t k u v a t (200
Page 74 and 75:
72 k i e l l e t y t k u v a t Erit
Page 76 and 77:
74 k i e l l e t y t k u v a t Etno
Page 78 and 79:
76 k i e l l e t y t k u v a t kiin
Page 80 and 81:
78 k i e l l e t y t k u v a t tä
Page 82 and 83:
80 k i e l l e t y t k u v a t pitu
Page 84 and 85:
82 k i e l l e t y t k u v a t merk
Page 86 and 87:
84 k i e l l e t y t k u v a t ryhm
Page 88 and 89:
86 k i e l l e t y t k u v a t Muua
Page 90 and 91:
88 k i e l l e t y t k u v a t Anal
Page 92 and 93:
90 k i e l l e t y t k u v a t 3 An
Page 94 and 95:
92 k i e l l e t y t k u v a t Piir
Page 96 and 97:
94 k i e l l e t y t k u v a t piir
Page 98 and 99:
96 k i e l l e t y t k u v a t pirt
Page 100 and 101:
98 k i e l l e t y t k u v a t näh
Page 102 and 103:
100 k i e l l e t y t k u v a t puh
Page 104 and 105:
102 k i e l l e t y t k u v a t Esi
Page 106 and 107:
104 k i e l l e t y t k u v a t Ope
Page 108 and 109:
106 k i e l l e t y t k u v a t see
Page 110 and 111: 108 k i e l l e t y t k u v a t Pä
Page 112 and 113: 110 k i e l l e t y t k u v a t ka
Page 114 and 115: 112 k i e l l e t y t k u v a t Sar
Page 116 and 117: 114 k i e l l e t y t k u v a t Tä
Page 118 and 119: 116 k i e l l e t y t k u v a t Kuv
Page 128 and 129: 126 k i e l l e t y t k u v a t seu
Page 132 and 133: 130 k i e l l e t y t k u v a t 4.2
Page 134 and 135: 132 k i e l l e t y t k u v a t ett
Page 138 and 139: 136 k i e l l e t y t k u v a t sam
Page 140 and 141: 138 k i e l l e t y t k u v a t pal
Page 142 and 143: 140 k i e l l e t y t k u v a t tav
Page 144 and 145: 142 k i e l l e t y t k u v a t Ing
Page 146 and 147: 144 k i e l l e t y t k u v a t ka
Page 150 and 151: 148 k i e l l e t y t k u v a t ja
Page 152 and 153: 150 k i e l l e t y t k u v a t Vei
Page 154 and 155: 152 k i e l l e t y t k u v a t sem
Page 158 and 159: 156 k i e l l e t y t k u v a t nen
Page 162 and 163: 160 k i e l l e t y t k u v a t Suu
Page 164 and 165: 162 k i e l l e t y t k u v a t vai
Page 166 and 167: 164 k i e l l e t y t k u v a t vas
Page 174 and 175: 172 k i e l l e t y t k u v a t Tä
Page 176 and 177: 174 k i e l l e t y t k u v a t hun
Page 180 and 181: 178 k i e l l e t y t k u v a t sad
Page 184 and 185: 182 k i e l l e t y t k u v a t ran
Page 186 and 187: 184 k i e l l e t y t k u v a t van
Page 188 and 189: 186 k i e l l e t y t k u v a t Mie
Page 190 and 191: 188 k i e l l e t y t k u v a t 4.6
Page 192 and 193: 190 k i e l l e t y t k u v a t sis
Page 194 and 195: 192 k i e l l e t y t k u v a t Mer
Page 200 and 201: 198 k i e l l e t y t k u v a t mai
Page 202 and 203: 200 k i e l l e t y t k u v a t som
Page 204 and 205: 202 k i e l l e t y t k u v a t tav
Page 206 and 207: 204 k i e l l e t y t k u v a t Par
Page 210 and 211:
208 k i e l l e t y t k u v a t tuk
Page 212 and 213:
210 k i e l l e t y t k u v a t kon
Page 214 and 215:
212 k i e l l e t y t k u v a t mis
Page 216 and 217:
214 k i e l l e t y t k u v a t mis
Page 218 and 219:
216 k i e l l e t y t k u v a t kou
Page 220 and 221:
218 k i e l l e t y t k u v a t hel
Page 222 and 223:
220 k i e l l e t y t k u v a t joi
Page 224 and 225:
222 k i e l l e t y t k u v a t vis
Page 226 and 227:
224 k i e l l e t y t k u v a t 5 V
Page 228 and 229:
226 k i e l l e t y t k u v a t Vir
Page 230 and 231:
228 k i e l l e t y t k u v a t Nä
Page 232 and 233:
230 k i e l l e t y t k u v a t nen
Page 234 and 235:
232 k i e l l e t y t k u v a t ene
Page 236 and 237:
234 k i e l l e t y t k u v a t suo
Page 238 and 239:
236 k i e l l e t y t k u v a t kin
Page 240 and 241:
238 k i e l l e t y t k u v a t pak
Page 242 and 243:
240 k i e l l e t y t k u v a t hä
Page 244 and 245:
242 k i e l l e t y t k u v a t - o
Page 246 and 247:
244 k i e l l e t y t k u v a t kie
Page 248 and 249:
246 k i e l l e t y t k u v a t 6 J
Page 250 and 251:
248 k i e l l e t y t k u v a t kä
Page 252 and 253:
250 k i e l l e t y t k u v a t tai
Page 254 and 255:
252 k i e l l e t y t k u v a t myk
Page 256 and 257:
254 k i e l l e t y t k u v a t ilm
Page 258 and 259:
256 k i e l l e t y t k u v a t kys
Page 260 and 261:
258 k i e l l e t y t k u v a t tar
Page 262 and 263:
260 k i e l l e t y t k u v a t rii
Page 264 and 265:
262 k i e l l e t y t k u v a t Suo
Page 266 and 267:
264 k i e l l e t y t k u v a t man
Page 268 and 269:
266 k i e l l e t y t k u v a t nen
Page 270 and 271:
268 k i e l l e t y t k u v a t Pii
Page 272 and 273:
270 k i e l l e t y t k u v a t thr
Page 274 and 275:
272 k i e l l e t y t k u v a t Rii
Page 276 and 277:
274 k i e l l e t y t k u v a t Tii
show all

Lataa ilmaiseksi - Taideteollinen korkeakoulu

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?