Lataa tästä - Diakonia-ammattikorkeakoulu
Lataa tästä - Diakonia-ammattikorkeakoulu
Lataa tästä - Diakonia-ammattikorkeakoulu
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
Sairaalamaailma otti meidät erittäin hyvin vastaan ja jokainen osastonhoitaja oli jo ehti-<br />
nyt tutustua ennalta dementiaryhmäkoteihin kohdennettuun sanastoon. Tekeillä olevaan<br />
sanastoon toivottiin lisättävän muun muassa potilaiden vastaanottotilanteisiin, hoitotoi-<br />
menpiteisiin, hoitovälineisiin sekä kotiutumiseen. Vaikka osastojen potilasaines oli varsin<br />
erilaista, eivät palautteet ja kehitystoiveet juurikaan poikenneet toisistaan. Myös<br />
vanhan sanaston koko koettiin hyväksi ja helppolukuiseksi.<br />
Sanaston sekä seinätaulujen asiakaskontakteihin kohdistuvat vaikutukset olivat positiivisia,<br />
monet kokivat potilaiden tulleen aktiivisimmiksi kuultuaan hoitajien käyttävän<br />
heidän kieltään. Tämä myös lisäsi tunnetta siitä, että potilaista ollaan aidosti kiinnostuneita.<br />
Myös moni hoitaja koki saaneensa työhönsä uutta motivaatiota saatuaan uuden<br />
näkökulman ja uuden ammattitaidon kehittämishaasteen.<br />
6.3 Arvionti terveydenedistämismateriaalin perusteella<br />
Koskinen- Ollonqvist ym. (2001) sekä Rouvinen- Wilenius (2008) korostavat terveyden<br />
edistämisen materiaalinen tarpeellisuutta ja tavoitteellisuutta. Aineistomme täyttää terveyden<br />
edistämisen materiaalille asetetut kriteerit. Sillä on selkeä hyvinvointi tavoite, se<br />
välittää tietoa kielen merkityksestä ja motivoi ja palvelee käyttäjäänsä. Aineistossa on<br />
huomioitu julkaisuformaatin, aineistomuodon ja sisällön edellyttämät vaatimukset.<br />
Aineisto pyrkii aikaansaamaan hoitajissa käyttäytymisen muutoksen. Raportista välittyy<br />
konkreettinen ja ymmärrettävä tieto siitä, mitkä tekijät tuottavat terveyttä ja turvallisuuden<br />
tunnetta ja mihin tekijöihin hoitajat voivat vaikuttaa omalla käyttäytymisellään.<br />
6.4 Prochaskan transteoreetinen muutosvaihemalli<br />
Prochascan (1983) muutosvaihemallin ensimmäisessä, esimietiskelyn vaiheessa, ihminen<br />
ei aiokaan muuttaa käytöstään lähitulevaisuudessa (esimerkiksi kuuden kuukauden<br />
aikana). Seuraava vaihe on miettimisvaihe, jossa ihminen ei ole valmis muutokseen,<br />
mutta harkitsee sitä. Kolmannessa eli valmisteluvaiheessa esiintyy aktiivista käyttäytymisen<br />
muutospohdintaa esimerkiksi seuraavan kuukauden aikana. Neljäs vaihe on toi-<br />
22
Change language