Lapin yliopiston laadunvarmistusjärjestelmän auditointi
Lapin yliopiston laadunvarmistusjärjestelmän auditointi
Lapin yliopiston laadunvarmistusjärjestelmän auditointi
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
Hyvät käytänteet<br />
■ Taiteiden tiedekunnan ja kasvatustieteiden tiedekunnan opetussuunnitelmien<br />
prosessikuvaukset näyttäytyvät hyvinä käytäntöinä ja niiden kuvaukset<br />
on syvennetty myös oppiainetasolle.<br />
■ Tiedekunnat ja yksiköt järjestävät kaikille avoimia palautepöytiä puolivuosittain.<br />
Palautepöydät mahdollistavat yleisen vastapalautteen antamisen<br />
ja yleisluontoisen palautekeskustelun.<br />
■ Yliopiston vuonna 2008 käynnistämät laatusiltakeskustelut ovat hyvä tapa<br />
kehittää opetusta sekä saada palautetta ja näkemyksiä työelämän tarpeista.<br />
■ Laatusiltakeskusteluissa arvioidaan myös tutkintokoulutusta työelämän<br />
näkökulmasta. Keskusteluihin osallistuvat opiskelijat, opettajat, työnantajat,<br />
opetushallinnon edustajat ja alumnit. Haastateltavilla oli positiivisia<br />
kokemuksia laatusiltakeskusteluista ja ne nähtiin tärkeiksi välineiksi<br />
opetuksen kehittämisessä. Laatusiltakeskustelut ovat hyvä tapa kehittää<br />
opetusta sekä saada palautetta ja näkemyksiä työelämän tarpeista.<br />
■ Henkilöstön rekrytointia varten on olemassa selkeät virantäyttöohjeet ja<br />
menettely. Tämän lisäksi keskitetyt henkilöstöpalvelut tukevat erityisesti<br />
toistaiseksi voimassa olevien virkojen täyttömenettelyn laadukkuutta.<br />
■ Arktinen keskus on yliopistolle tarpeellinen väylä tuoda esille omaa tutkimustaan<br />
ja opetusta. Keskus osaa myös hyödyntää <strong>yliopiston</strong> taiteellista<br />
toimintaa omassa viestinnässään. Sen osalta tiedeviestinnän laadunvarmistus<br />
on toteutettu jo varsin kattavasti.<br />
Kehittämissuositukset<br />
■ Dokumentaation runsaus aiheuttaa <strong>auditointi</strong>haastattelujen perusteella<br />
selkiytymättömyyttä. Dokumentaation hyväksymisen ja päivittämisen yhteydessä<br />
on mahdollista lisätä dokumentaation yhtenäisyyttä sekä vähentää<br />
asiakirjojen määrää.<br />
■ <strong>Lapin</strong> <strong>yliopiston</strong> strategiassa 2020 on asetettu tutkintotavoitteisen koulutuksen<br />
strategiset tavoitteet. Yliopiston laatukäsikirjassa kuvataan strategisten<br />
tavoitteiden lisäksi tutkintotavoitteisen koulutuksen laatutavoitteet<br />
vuosille 2010–2012. Tavoitteita on varsin paljon ja niiden prioriteetit ovat<br />
epäselvät. Tavoitteiden määrää olisi hyvä rohkeasti rajoittaa sekä konkretisoida<br />
tavoitteet, jotta niistä tulisi aidosti toimintaa ohjaavia. Tavoitteiden<br />
toteutumisen seurantaan saataisiin näin myös lisää systematiikkaa.<br />
■ Vastapalautteen antaminen opiskelijoille kaipaisi vielä systematisointia.<br />
Auditointiryhmä suosittelee, että opiskelijapalautteesta annetaan aina vas-
Change language