Lapin yliopiston laadunvarmistusjärjestelmän auditointi
Lapin yliopiston laadunvarmistusjärjestelmän auditointi
Lapin yliopiston laadunvarmistusjärjestelmän auditointi
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
kehittäminen, sidosryhmäyhteistyön systemaattinen palautemallin edelleen kehittäminen,<br />
<strong>Lapin</strong> korkeakoulukonsernin hanketoiminnan arvioinnin kehittäminen<br />
ja työelämäpalautteen vaikuttavuus opetussuunnitelmatyössä. Yhteiskunnallisen<br />
tehtävän kytkeytyminen koulutusprosessiin on selvästi muotoutumassa.<br />
Tieteellisen jatkokoulutuksen kytkeytyminen yhteiskunnalliseen tehtävään<br />
on niukka. Strategiassa asia kuitataan lähinnä maininnalla ”tutkimus- ja<br />
kehittämishankkeisiin kytkeytyy jatkokoulutusta”. Strategian toimeenpanosuunnitelmassa<br />
tätä tavoitetta lievennetään toteamalla, että jatkokoulutus kytketään<br />
jokaisen laajempaan tutkimus- ja kehittämishankkeeseen.<br />
Näyttöjä kytkennästä on <strong>auditointi</strong>materiaalin ja haastattelujen perusteella<br />
jonkin verran. Tiedekunnat ja erilliset laitokset profiloivat yhteiskunnallisen<br />
vuorovaikutuksensa sisällön ja harjoittamistavat erityislaatunsa mukaisesti.<br />
Näyttöjä tämän toiminnan systemaattisuudesta on kuitenkin niukasti. Erilaiset<br />
projektit ja hankkeet sekä tutkimustyöt pyritään liittämään myös alueelliseen<br />
kehittämistyöhön.<br />
Yhteiskunnallisen vuorovaikutuksen kenttä<br />
Yliopisto on rakentanut haasteellisen strategian yhteiskunnallista vuorovaikutusta<br />
varten. Yliopiston strategista työtä näyttävät usein ohjaavaan toimintaympäristöstä<br />
tulevat äkillisetkin impulssit ja tarpeet, joihin yliopisto pyrkii vastaamaan.<br />
Strategian toteutuksessa yliopisto nojautuu pitkälti <strong>Lapin</strong> maakuntakorkeakouluun<br />
sekä <strong>Lapin</strong> korkeakoulujen innovaatio-ohjelmaan. Ohjelma<br />
on kuitenkin nuori ja sen toimenpideohjelma vasta muotoutumassa. Näin<br />
myös sen tuloksellisuutta on vaikea arvioida. Myöskin korkeakoulujen yhteistyö<br />
on vielä kehittymässä.<br />
Maakuntakorkeakoulun toimenpiteet ovat varsin hajanaisia ja muodostuvat<br />
lähinnä yksittäisistä koulutuksista ja hankkeista. Noin kerran vuodessa<br />
tapahtuvat yhteiselinten kokoontumiset kertovat vielä varsin löyhästä vuorovaikutuksesta.<br />
Yliopistolla on kuitenkin pyrkimys luoda kokonaisvaltainen näkemys<br />
toimintaympäristönsä tarpeista. Esimerkkinä tästä on <strong>Lapin</strong> maakuntakorkeakoulun<br />
selvitys maakunnan neljän seutukunnan innovaatiotoiminnan<br />
tilasta ja kehittämismahdollisuuksista.<br />
Yliopisto on luonut keskeisimmille sidosryhmilleen mahdollisuuden osallistua<br />
<strong>yliopiston</strong> laadunvarmistukseen ja saada siitä tietoa. Eri toimielimissä on<br />
varsin kattava edustus eri sidosryhmien edustajia. Yliopiston edustajat toimivat<br />
puolestaan laajasti varsinkin <strong>Lapin</strong> mutta myös kansallisesti eri toimintojen<br />
kehittämistehtävissä asiantuntijoina. Yliopiston näytöt oman toiminnan<br />
yhteiskunnallisesta vuorovaikutuksesta ja sen vaikuttavuudesta koostuvat<br />
toteutetuista erilaisista tutkimus- ja koulutusohjelmista sekä erikokoisista
Change language