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Lectura fácil: Métodos de redacción y evaluación
Índice de complejidad silábica: cuanto más próximo a cero, más
lecturable.
f Índices léxicos: se recomienda que el vocabulario sea cotidiano
y próximo a la lengua hablada, así como que se eviten palabras
abstractas.
Índice de diversidad de palabras: cociente entre el número de
palabras diferentes del texto y el total de palabras, considerando
palabras distintas a cualquier variación flexiva (género,
número, desinencia).
Índice de frecuencia léxica: cociente entre el número de palabras
léxicas de baja frecuencia y el número de palabras léxicas.
Se tomarán como referencia el «Corpus de la Real Academia
Española» (CREA) y el «Gran diccionario del uso del español
actual».
Índice de palabras abstractas: cociente entre el número de palabras
de contenido abstracto y el número de palabras léxicas.
La pauta de interpretación será:
Índice de diversidad de palabras: un número próximo a cero
implica una excesiva redundancia de términos iguales, que origina
un texto tedioso, mientras que un número próximo a uno
significa una gran diversidad, que lo hace menos lecturable.
Índice de frecuencia léxica: cuanto más próximo a cero, menor
uso de palabras infrecuentes y más lecturable.
Índice de palabras abstractas: cuanto más próximo a cero indica
un mayor uso de términos concretos.
f Índices sintácticos: la recomendación es redactar oraciones breves
y simples, evitando estructuras subordinadas, principalmente.
Índice de palabras por frase: cociente resultado de la división
entre el número de palabras del texto y el número de oraciones.
Índice global de complejidad oracional: resultado de dividir el
número de proposiciones entre el número de oraciones.
Índice ponderado de complejidad oracional: se contabilizan las
oraciones de cada tipo y se multiplica cada cifra por su coeficiente,
según la propuesta de Salvador Mata. Se suman todos
los resultados y se divide por el número total de oraciones del
texto.
CAPÍTULO 5. Técnicas de evaluación de textos de lectura fácil
La pauta de interpretación será:
Índice de palabras por frase: para que un texto sea de lectura
fácil, la extensión de las oraciones debe estar entre 15 y 20
palabras como máximo. Por tanto, se tendrá en cuenta esta
referencia para valorar la lecturabilidad.
Índice global de complejidad oracional: el valor mínimo es 1 y
el máximo es infinito, aunque por encima de 5 es complicado
mantener la coherencia y la claridad en la expresión.
Índice ponderado de complejidad oracional: la interpretación
es idéntica al anterior.
La selección de los índices se ha hecho teniendo en cuenta la pertinencia
para la evaluación de textos de lectura fácil y la redundancia (aunque
matizada) de los índices según los diferentes autores, desechándose
aquéllos que profundizaban en el análisis de conceptos que teóricamente
no deben contener los textos de lectura fácil (coordinación, subordinación…),
los que partían de referencias antiguas (Spaulding, vocabulario
G-H…) y los que implicaban una excesiva complejidad para el resultado
a obtener (desviación típica, media más 2,58 sigmas…). Se ha optado por
presentar índices cuyos cocientes no se multiplicaran posteriormente por
coeficientes porcentuales o similares. Por último, se ha creado el índice
de palabras abstractas, aunque parte de un mecanismo de control fijado
por el GUAM-LF (hoy, Grupo DILES).
No obstante, no conviene sobrevalorar los resultados que se obtienen
de estos índices. Como afirma Rodríguez Diéguez 28 , una valoración alta
no garantiza la comprensión de un texto por parte de los lectores. De
hecho, se pueden escribir textos sin sentido que den altos niveles en los
índices. Por eso, junto con los índices hay que considerar la coherencia
del texto, de modo que estas fórmulas sean una ayuda para mejorar la
lecturabilidad de un texto. La finalidad es la comprensión de forma sencilla,
no tener una nota alta.
5.3 Evaluación con usuarios
El examen fundamental que deberá superar el texto en lectura fácil es
su comprensión por parte de los lectores. Para ello, es necesario realizar
28 RODRÍGUEZ DIÉGUEZ, José Luis, Marzo-mayo 1994, p. 111.
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