lectura-facil-version-digital1

62
Lectura fácil: Métodos de redacción y evaluación
objetivo de lectura fácil. La cuestión es considerar si los textos infantiles
pueden ser denominados de lectura fácil, puesto que los niños están
dentro de un currículo educativo en el que está previsto el aprendizaje
de la capacidad de lectoescritura. La lectura fácil es un método para facilitar
la accesibilidad de contenidos a personas con dificultades lectoras,
no para enseñar a leer, como ocurre con los niños. Por tanto, estaría en
duda la propuesta de incluir a los niños dentro de los posibles receptores
de interés de este tipo de textos.
3.5. Personas que trabajan con usuarios de lectura fácil
Por último, se ha creído necesario incluir el grupo de personas que
trabajan con usuarios de lectura fácil como público objetivo para este
método que facilita la accesibilidad a los contenidos. En este grupo se
incluye a cuidadores, formadores y educadores de personas con discapacidad
intelectual, trastornos mentales y del comportamiento; cuidadores
de personas mayores, formadores de personas con discapacidades
auditivas, animadores de bibliotecas, logopedas, profesores de idioma
nativo para extranjeros y profesores de formación de adultos.
Este grupo de personas se beneficiaría del uso de materiales de lectura
fácil en su trabajo con usuarios, ya que al utilizarlos, la transmisión de
mensajes se vería mejorada y se podrían obtener resultados más eficaces.
Es importante destacar que las personas con discapacidades severas,
que no han desarrollado la lectoescritura, pueden disfrutar de textos en
lectura fácil cuando sus cuidadores o educadores los leen para ellos.
CAPÍTULO 4
Método de redacción de lectura fácil