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CAPÍTULO 1. Definición del concepto de lectura fácil
1.1 ¿Cómo leemos?
La separación entre la Prehistoria y la Historia se basa, según los historiadores,
en la aparición de la escritura. Hace unos 8.000 años, el ser humano
desarrolló un código sobre un soporte físico, fundamentalmente la
piedra, para fijar mensajes a lo largo del tiempo.
La capacidad humana para descifrar ese código escrito es la lectura,
una capacidad intelectual que implica disponer de tres competencias
básicas 1 :
f Una competencia lingüística, de conocimiento del sistema lingüístico
y su adecuada utilización. De este modo, el lector identifica
la estructura del texto y los diversos tipos de órdenes discursivos.
f Una competencia cognoscitiva, que posibilita la integración de los
esquemas de conocimiento para comprender el contenido del lenguaje.
Supone el conocimiento previo, la experiencia o vivencia
que aporta conocimiento y la recuperación de conocimiento memorizado.
Estos esquemas tienen que ver con las situaciones en las
que se desarrollan las actividades humanas, los comportamientos
convencionales, los espacios visuales, la organización semántica y
esquemática de los textos.
f Una competencia comunicativa, que relaciona al texto con el
contexto de comunicación. Es decir, tiene en cuenta el contexto
cultural, de la situación de comunicación y permite al individuo
1 MARTÍNEZ, María Cristina (comp.), 1997, p. 108-114
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