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Lectura fácil: Métodos de redacción y evaluación
La lectura fácil es una de las soluciones que, progresivamente, ha
comenzado a implantarse para hacer que los contenidos sean accesibles
a todos. En algunos países, como en Suecia, la lectura fácil cuenta con
un importante grado de desarrollo. En España, han comenzado a promoverse
experiencias en este sentido y que han sido muy importantes,
tanto por el esfuerzo de adaptación como por el impacto obtenido. Cabe
destacar entre ellas, la «Convención Internacional de las Naciones Unidas
sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad en lectura fácil»,
que publicó el Real Patronato sobre Discapacidad en 2011.
Fruto de este interés en la materia presentamos esta obra «Lectura
fácil: Métodos de redacción y evaluación», escrita por Óscar García Muñoz
y realizada con la colaboración de FEAPS y de Creaccesible.
Este trabajo ofrece un primer paso para sistematizar unas fórmulas
con el fin de que las adaptaciones a lectura fácil cumplan su principal
objetivo: redactar textos comprensibles para toda la ciudadanía. Además
de ofrecer pautas para la redacción, también esboza unas propuestas
para la evaluación de los textos que, en última instancia, deben exponerse
a los usuarios para comprobar su idoneidad antes de ser publicados.
Confiamos en que este trabajo sirva para que las instituciones, las
empresas y la sociedad en su conjunto se sensibilicen sobre la necesidad
de hacer accesibles los contenidos y comiencen a plantearse la lectura
fácil como un camino para que sus mensajes sean más comprensibles y
puedan llegar a toda la población. En ello estamos y con la colaboración
de todos los agentes sociales, podemos salvar cualquier obstáculo que se
presente en el camino hacia una sociedad más cohesionada y que lucha
por la igualdad de oportunidades de todos sus miembros.
JUAN MANUEL MORENO BONILLA
Secretario de Estado de Servicios Sociales e Igualdad
Secretario General del Real Patronato sobre Discapacidad
La publicación de esta investigación aparece en un momento muy
significativo. Por un lado, la Ley 51/2003, de igualdad de oportunidades,
no discriminación y accesibilidad universal de las personas
con discapacidad cumple diez años desde su entrada en vigor y,
por otro, la normativa española se va adaptando a la Convención de las
Naciones Unidas sobre los derechos de las personas con discapacidad
que implica un significativo impulso en la promoción de la persona con
discapacidad como ciudadano con plenos derecho de participación.
Coincide además la aparición de este documento con la celebración
por parte del movimiento asociativo FEAPS del «Año de la Ciudadanía» en
una clara apuesta por dar cumplimiento a una de las implicaciones de su
misión: la inclusión de cada persona con discapacidad intelectual como
ciudadana de pleno derecho en una sociedad justa y solidaria.
La capacidad de la lectura y el acceso a la información encuentran
en la lectura fácil una herramienta por la que el movimiento asociativo
FEAPS ha apostado firmemente en la última década. En esta investigación,
su autor ordena y compila, de forma metódica y analítica, buena
parte del conocimiento teórico y práctico hasta ahora diseminado entre
multitud de organizaciones y expertos en la materia.
Aquellos que busquen en esta publicación las claves para elaborar
textos en fácil lectura encontrarán mucho más que eso, pues parte
del estudio de las competencias básicas que el ser humano posee para
aproximarse a la lectura y ofrece un hipotético mapa de beneficiarios
de la lectura fácil como herramienta de apoyo. No faltan las necesarias
referencias a la normativa, a la que dedica un capítulo completo y tiene
muy presente al usuario en todo momento, y muy especialmente en las
técnicas de evaluación de textos.
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