SEIS ESTUDIOS DE PSICOLOGÍA Jean Piaget - Inicio
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generales (y que han sido confirmadas recientemente en<br />
un estudio realizado en la Universidad de Lovaina) son<br />
muy instructivas: en efecto, estas reacciones demuestran<br />
plenamente que los primeros valores morales están calcados<br />
de la regla concebida, mediante el respeto unilateral,<br />
y de esta regla tomada al pie de la letra y no en su<br />
espíritu. Para que los mismos valores se organicen en un<br />
sistema que sea simultáneamente coherente y general<br />
será preciso que los sentimientos morales lleguen a tener<br />
una cierta autonomía y, para que esto ocurra, que el respeto<br />
deje de ser unilateral y sea mutuo: es precisamente<br />
el desarrollo de este sentimiento entre compañeros o<br />
iguales lo que provocará que la mentira dicha a un amigo<br />
sea calificada como tan «mala», o aún más, que la<br />
dicha por el niño al adulto.<br />
Resumiendo, los intereses, las autovaloraciones, los<br />
valores espontáneos y los valores morales parecen ser<br />
las principales cristalizaciones de la vida afectiva característica<br />
de este nivel del desarrollo.<br />
III. LA INFANCIA <strong>DE</strong> LOS SIETE<br />
A LOS DOCE AÑOS<br />
El promedio de edad situado en los siete años, que<br />
coincide con el principio de la escolaridad propiamente<br />
dicha del niño, señala un giro decisivo en el desarrollo<br />
mental. En efecto, asistimos, en cada uno de los aspectos<br />
tan complejos de la vida psíquica, tanto si se trata<br />
de la inteligencia o de la vida afectiva, de las relaciones<br />
sociales o de la actividad característicamente individual,<br />
a la aparición de nuevas formas de organización que<br />
completan los esquemas de las construcciones presentes<br />
durante el período precedente y les aseguran un equilibrio<br />
más estable, inaugurando también una serie ininterrumpida<br />
de nuevas construcciones.<br />
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