SEIS ESTUDIOS DE PSICOLOGÍA Jean Piaget - Inicio

ees a la máxima separación entre ambas curvas (por
ejemplo atribuyendo una probabilidad de 0,5 a 0,6 al
aimiento de los encuentros sobre los dos rasgos el cálculo
da un máximo temporal para 0,2 a 0,3 seg., lo que
corresponde perfectamente con el orden de la magnitud
observada).
En tal caso el equilibrio (que no corresponde, naturalmente,
al máximo, que sigue siendo inestable, sino al
nivel final en el que las dos curvas logarítmicas presentan
una escasa separación relativamente constante que
responde a la ilusión promedio en visión libre) se debe
a un sistema de compensaciones entre las perturbaciones
debidas a la figura (que se oponen a la homogeneidad
de los encuentros y se traducen por las deformaciones
debidas a la centración) y una actividad del sujeto que
tiende al total acoplamiento (descentración) mediante
homogeneización de los encuentros. A este respecto puede
hablarse de estrategias perceptivas consistentes en seleccionar
los mejores puntos de centración para minimizar
las deformaciones debidas a los acoplamientos
incompletos (= encuentros heterogéneos): la prueba de
ello es que después de n repeticiones el adulto puede
llegar a tener ilusiones nulas. El equilibrio perceptivo,
aunque inestable, se debe ya, por tanto, a las actividades
del sujeto que tienden a compensar las perturbaciones de
los factores de deformación.
Otro ejemplo de equilibrio cognoscitivo que se aplica
de igual modo es el de los procesos que desembocan en
las nociones de conservación (como por ejemplo la conservación
de la materia en el caso de la transformación
de una bola de arcilla en una morcilla). La estrategia
a seguir más probablemente al principio es la centración
(representativa y ya no perceptiva) única y exclusivamente
en los caracteres transformados^: por ejemplo,
3. Debido a que si la consideración de uno de los caracte-
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