SEIS ESTUDIOS DE PSICOLOGÍA Jean Piaget - Inicio
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mecanismos operatorios por oposición con la semirreversibilidad<br />
de las regulaciones de niveles anteriores.<br />
La consideración de los problemas de equilibrio es,<br />
pues, indispensable para las explicaciones biológicas y<br />
psicológicas. No insistiremos en esta necesidad en lo que<br />
concierne a las teorías del aprendizaje, puesto que esta<br />
necesidad es evidente a partir del momento en que se<br />
caracterice al aprendizaje como una modificación duradera<br />
(por tanto equilibrada) del comportamiento en función<br />
de las adquisiciones debidas a la experiencia. Como,<br />
por otra parte, no es evidente que los actuales modelos<br />
del aprendizaje se apliquen a las adquisiciones cognoscitivas<br />
superiores y como es evidente que el aprendizaje<br />
constituye únicamente uno de los aspectos, entre otros<br />
muchos, del desarrollo, nos gustaría partir de este último<br />
terreno.<br />
La teoría del desarrollo está, desgraciadamente, mucho<br />
menos elaborada que la del aprendizaje, debido a<br />
que se ha enfrentado a la dificultad fundamental de disociar<br />
los factores internos (maduración) de los externos<br />
(acciones del medio), pero esta misma dificultad resulta<br />
instructiva para nosotros, tal como vamos a ver. Los tres<br />
factores clásicos del desarrollo son la herencia, el medio<br />
físico y el medio social. Pero no se ha observado nunca<br />
una conducta debida a la simple piaduración, sin elemento<br />
de ejercicio, ni una acción del medio que se engarce<br />
con estructuras internas. La situación es idéntica<br />
en biología: no existe un genotipo, incluso en cultivo<br />
puro, que no se encarne en diversos fenotipos (puesto<br />
que el genotipo es lo que hay de^común en todos los<br />
fenotipos correspondientes y no constituye por tanto una<br />
realidad que pueda colocarse en el mismo plano que los<br />
fenotipos), y no existe ningún fenotipo que no sea relativo<br />
a un genotipo (o a una mezcla de genotipos). Si<br />
se tiene en cuenta esta interacción fundamental de los<br />
factores internos y extemos entonces toda conducta es<br />
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