C I E N T Í F I C O - Universidad Manuela Beltran
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UMBral científico 15<br />
de maleta. Esto permite afirmar, como ya lo han hecho otros<br />
autores, que la carga con posicionamiento simétrico produce<br />
menores modificaciones en el comportamiento postural, y<br />
que en ese caso, es la maleta la mejor opción de carga [5].<br />
En la descripción de otros hallazgos relacionados con el<br />
posicionamiento de la carga, [19], señalan que la carga<br />
unilateral causa inclinación lateral de tronco y elevación<br />
del hombro. Así mismo que la carga bilateral reduce lo<br />
evidenciado con la unilateral, pero que ambas producen<br />
inclinación anterior de tronco.<br />
Respuestas biomecánicas diferenciadas por sexos<br />
De acuerdo con Grimmer y cols, no se identificaron<br />
influencias de la edad o el sexo, en las respuestas posturales<br />
asociadas al transporte de maletas escolares en jóvenes<br />
australianos (12 a 18 años). El peso neto de sus maletas fue<br />
semejante, en una media del 10.2% de su peso corporal. [2]<br />
Esto indicaría la posibilidad de formular recomendaciones<br />
generales por rangos de edad, sin diferenciación de sexos,<br />
pero con la necesidad de considerar características de peso y<br />
altura de los individuos. No obstante, se requieren de mayores<br />
investigaciones que revisen estos aspectos.<br />
Morbilidad asociada al uso de maletas y otras implicaciones<br />
clínicas<br />
El incremento de la inactividad física, así como la experiencia<br />
temprana en el uso del computador, se han relacionado con<br />
las molestias de orden osteomuscular cada vez más frecuentes<br />
en la población infantil y adolescente. A estos dos factores se<br />
ha sumado el uso de la maleta, particularmente cuando esta<br />
lleva peso excesivo o se porta de manera equivocada (carga<br />
asimétrica) [13].<br />
Autores como Garciaguirre (2007), resaltan lo señalado<br />
por la Academia Americana de Cirugía Ortopédica (2000),<br />
la Asociación Nacional del Dolor de Espalda (1997)<br />
y la Comisión Americana para el Consumidor (2000),<br />
concluyendo que varias investigaciones han descrito tanto<br />
las respuestas y compensaciones a corto y largo plazo, como<br />
las consecuencias que para la salud de adultos y niños, genera<br />
la carga asociada al uso de maletas [4].<br />
No obstante, determinar esta relación de causalidad es<br />
aún objeto de estudio, puesto que debe entenderse que los<br />
desórdenes o molestias musculoesqueléticas atienden a una<br />
realidad multifactorial. Por un lado la actividad física, los<br />
procesos de crecimiento, el desarrollo de la postura, y por<br />
el otro, los factores asociados al uso de la maleta como la<br />
magnitud de la carga, el tiempo de uso, el diseño de la maleta<br />
y el posicionamiento de la misma [13].<br />
Controlar todos estos factores simultáneamente, sin tener aún<br />
en cuenta otros aspectos como los psicosociales que también<br />
parecen jugar un papel importante en esta problemática<br />
[37], persiste como un reto para los investigadores, a pesar<br />
de haber logrado avances importantes [13]. Dentro de estos<br />
últimos puede considerarse la identificación de las lesiones<br />
más reportadas por los niños en relación con el uso de sus<br />
maletas. Estas son: dolor de espalda, dolor de hombro, dolor<br />
muscular y la parálisis de la maleta.<br />
4. DISCUSIÓN<br />
Los niveles de evidencia identificados, apuntan a un grado<br />
de recomendación C, coincidiendo con lo reportado por<br />
[9], para estudios enfocados en la educación postural de los<br />
niños, señalando una orientación metodológica y alcance de<br />
resultados, semejante para las temáticas relacionadas con el<br />
uso de las maletas.<br />
La discusión en torno a los límites de carga parece haber<br />
llegado a un consenso. Del 10 al 15% ha sido recomendado<br />
tanto para niños [13] como adolescentes. Sin embargo,<br />
Grimmer y cols no encontraron diferencias significativas en<br />
las respuestas posturales asociadas a cargas bajas (3% del<br />
peso corporal) o altas (10%), razón por la cual no podría<br />
asegurarse, que para los adolescentes, el límite de carga<br />
aceptado sería del 10% del peso corporal [2].<br />
No obstante, si se consideran los resultados expresados en las<br />
tablas 3 y 4, se encuentran diferencias significativas entre lo<br />
generado por cargas del 10% de la masa corporal y del 20%.<br />
Con esta última carga, la gran mayoría de investigaciones<br />
han reportado cifras considerablemente superiores a las de<br />
la línea basal (0%). Atendiendo a estos hallazgos, puede<br />
afirmarse que independientemente del grupo etario, no es<br />
recomendable llevar cargas superiores al 20% de la masa<br />
corporal dentro de las maletas.<br />
Quizás donde continúan presentándose mayores variaciones<br />
para lo reportado, es en lo concerniente al posicionamiento<br />
de la carga, en relación con la espalda, es decir, lo señalado<br />
para cargas altas (zona torácica alta), medias (zona torácica<br />
media) o bajas (zona lumbar). Por el contrario, los resultados<br />
para posicionamientos simétricos (uso bilateral de las<br />
correas) o asimétricos (uso unilateral de la correa), fueron<br />
coincidentes al indicar para los primeros, incrementos en la<br />
flexión anterior de tronco, reducción de la lordosis lumbar y<br />
la cifosis, disminución de los tiempos de doble apoyo y apoyo<br />
unilateral. Para los segundos ha sido descrita la elevación del<br />
hombro, y en algunos casos, la inclinación lateral del tronco.<br />
Frente a las variables fisiológicas, por la diversidad de los<br />
abordajes metodológicos y la relativa escasez de estudios<br />
hallados en este trabajo, no es posible, más que presentar su<br />
descripción en la tabla 3.<br />
Es determinante que futuras investigaciones profundicen<br />
en el abordaje comparativo de los diferentes diseños de<br />
maleta o morral, combinado con diferentes magnitudes<br />
y posicionamientos de las cargas. También es importante<br />
integrar a los criterios de inclusión, que los participantes no<br />
presenten alteraciones vestibulares, visuales (no corregidas)<br />
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