La infancia, la adolescencia y el ambiente sano - Procuraduría ...

6. El contenido de los diagnósticos
Para tener una visión aproximada sobre
el contenido del diagnóstico en los planes
de desarrollo, en el sentido de conocer
la profundidad del análisis que se hace
en torno a las problemáticas que afectan
a los niños y adolescentes, se consideraron
tres categorías dentro de la sección
diagnóstica abordada:
• Breve mención sin análisis
• Análisis completo con causas, consecuencias
y caracterización del problema
• Análisis completo incluyendo datos
estadísticos
En primer lugar se señala que en lo referente
a ciclo vital se encontró que en promedio
sobre la temática de primera infancia
el 77% de los municipios presentaron una
breve mención sin análisis y sólo el 11%
incluyeron información con análisis completo
y sustentado con datos estadísticos. En
edad escolar el 91% de los municipios hicieron
una breve mención de los temas y
ninguno hizo un análisis completo y sustentado
con datos estadísticos (ver Gráfica 5).
A nivel más detallado, como se observa en
la Gráfica 5, el 4% de los municipios en su
diagnóstico incluyeron información con un
análisis completo, y sustentado con datos
estadísticos sobre las variables consideradas
en el estudio para adolescencia.
E l c o n t e n i d o d e l o s d i a g n ó s t i c o s
CAPÍTULO TRES
Las temáticas de menor desarrollo en el
diagnóstico, es decir con “breve mención”
son las referidas a primera infancia y adolescencia,
lactancia materna, educación
multicultural, registro civil; en el tema de
protección se destacan, abuso sexual, explotación
sexual, niños viviendo en la calle,
adolescentes en grupos armados y
niños víctimas de minas antipersonales.
Sobre minas antipersonales ocho municipios
incluyeron información con análisis
completo y datos estadísticos.
Teniendo en cuenta las categorización de
los municipios, se observa que los niveles
más altos de no inclusión de información
para diagnóstico se presenta en la categoría
municipal 1, en promedio 43%. El promedio
más alto de municipios que en el
diagnóstico incluyen información con análisis
completo y sustentado con datos estadísticos,
es decir 50% en adolescencia y
25% para los temas de edad escolar, se
presenta en los municipios de categoría
especial; le siguen los municipios de categoría
4 con el 15% para los temas de primera
infancia (ver Gráfica 6).
En lo referente a agua potable y saneamiento
básico una revisión más detallada
de los planes en consideración a la categoría
de los municipios muestra que el 50%
de categoría especial no incluyen información
sobre agua potable en sus diagnósticos.
Por su parte, el 43% del total de
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