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Karl Heinz Roth y Angelika Ebbinghaus

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350 El «otro» movimiento obrero<br />

en un divorcio de clase duro y despiadado, al que fueron reasignados<br />

no pocos grupos de la nueva izquierda, que entraron sistemáticamente<br />

en las fábricas desde 1969-1970. Éstos fueron ascendidos demasiado<br />

rápido —contra sus propias intenciones— dentro de la organización<br />

del trabajo, a puestos que, debido a su carácter de control o preparación<br />

del trabajo, formaban parte de las funciones delegadas de mando sobre<br />

el obrero masa multinacional. 265 En comparación con los años sesenta,<br />

se forzaron, más allá del sistema salarial, todos los instrumentos de<br />

jerarquización en el proceso laboral: las actividades repetitivas de los<br />

sectores productivos mecanizados fueron descompuestas todavía más y<br />

sin miramientos, se implantaron nuevos métodos de instrucción para<br />

el ejercicio continuado de las habilidades «sensomotoras», los cuales<br />

servían a la exigencia de los empresarios de forzar el ritmo de trabajo<br />

por medio de la reducción de aquellos movimientos de colocación y<br />

transporte más condicionados por la capacidad motora, y su correspondiente<br />

aumento en el rendimiento en aquellas operaciones laborales<br />

manuales complejas como el montaje. 266 Por el contrario, en todas las<br />

maniobras para la simplifi cación y la desintelectualización de las actividades<br />

de pilotaje, control y mantenimiento se valoró más que nunca la<br />

disposición a asumir sin reticencias los objetivos productivos por parte<br />

del resto de trabajadores especializados alemanes recualifi cados; un<br />

enorme catálogo de maniobras reformistas de integración, que iba desde<br />

la cualifi cación profesional hasta convenios de apoyo a la racionalización<br />

para los trabajadores alemanes mayores, debía facilitar a los sindicatos<br />

presente: aumento de la fl uctuación - aumento del número de bajas por enfermedad - aumento<br />

de los desechos - prolongación del tiempo de aprendizaje - descenso del rendimiento. 2) La<br />

parte futura: rechazo al trabajo - actos violentos - crecimiento de los problemas nombrados en<br />

el punto (1) - ausencia de dirección sobre los círculos de trabajadores extranjeros.» W. Gogoll,<br />

G. Hiesler, «Das Problem mangelnder Deutschkenntnisse (!) der Gastarbeiter und seine Lösung<br />

im Bildungswesen einer industriellen Unternehmung», Arbeit und Leistung, núm. 25, año 1971,<br />

núm. 7, p. 124.<br />

265 Éste era —y sigue siendo— el problema de los grupos de la nueva izquierda de Alemania<br />

Occidental cuando entraron en las fábricas en 1969-1970. Hasta hoy, no hay ningún intento<br />

competente por articular la crisis resultante de estos grupos.<br />

266 En qué medida se ha perfeccionado hoy la transformación del trabajador manual de la cadena<br />

de montaje en un mono ambidiestro es algo que se puede averiguar de la mano de un estudio<br />

específi co en el marco del ya a menudo citado proyecto de investigación del RKW: W. Rohmert, J.<br />

Rutenfranz y E. Ulich, Das Anlernen sensomotoriser Fertigkeiten. Wirtschaftliche und soziale Aspekte<br />

des technischen Wandels in der Bundesrepublik Deutschland, Forschungsprojekt des RKW, vol. 7,<br />

Fránkfurt, 1971.

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