gNCvU

perspectiva integral, incorporando no sólo la vocación por conservar y manejar
apropiadamente los recursos naturales, sino también con relación a la seguridad
alimentaria, la dignificación de la vida rural, la diversidad cultural, el
respeto a los derechos humanos, especialmente de las comunidades indígenas,
así como la participación democrática y autogestiva de todos los grupos
sociales en el impulso al desarrollo rural sustentable de Colima.
Acciones y proyectos educativos en materia de educación no formal
Los procesos educativos no escolarizados orientados a la educación ambiental
realizados por grupos y comunidades al margen de las institucionales de gobierno
tienen una dinámica propia, métodos y enfoques distintos a los oficiales,
debido a que desde la perspectiva de la sociedad civil muchas veces las
instancias de gobierno desarrollan acciones de educación ambiental no formal
no cuentan con una definición clara de políticas públicas en materia de educación
ambiental y les gana la improvisación y la justificación.
La educación ambiental no formal desarrollada por promotores sociales, así
como por algunas organizaciones no gubernamentales se nutre de los aportes
metodológicos académico universitarios, pero se ha desarrollado de manera
propia bajo condiciones de presión política específica, se ha generado para evitar
o encontrar la solución a los conflictos socioambientales, sus aportes conceptuales,
metodológicos y técnicos han sido efectivos a pesar de no contar con
los recursos financieros suficientes, que han sido recuperados de manera oficial
e implementados como parte de la política pública.
La educación ambiental de las organizaciones no gubernamentales nace y se
nutre como respuesta natural de ciudadanos preocupados por el medio
ambiente y en legítima defensa de los recursos naturales ante la indiferencia
oficial, la ineficiencia del gobierno, así como ante la falta de conocimiento e
irresponsabilidad de sectores productivos que descuidan inconsciente o negligentemente
los procesos de producción y con ello impactan el ambiente.
La participación social impulsada por algunas organizaciones no gubernamentales
es en consecuencia una acción de resistencia por negarse a vivir en
medio de la contaminación, el consumismo, la pérdida de biodiversidad, la enfermedad,
el desempleo, la corrupción, la intolerancia, la inequidad, la exclusión,
el autoritarismo.
La educación ambiental no formal se percibe desde las organizaciones no
gubernamentales como un patrimonio de las y los ciudadanos, que al margen
de partidos políticos o intereses particulares se organizan para defender y
cuidar el futuro de sus hijos. Su expresión cualitativa es la formación de las
organizaciones ambientalistas, o como se les llamó en el pasado “ecologistas”,
muchas de estas organizaciones se han especializado y son una respuesta organizada
para la gestión ciudadana a favor del adecuado manejo éticamente
responsable de los recursos naturales, aunque es justo reconocer que la mayoría
de ellas están integradas por pocos ciudadanos. Cabe mencionar que la
PLANES ESTATALES DE EDUCACIÓN, CAPACITACIÓN Y COMUNICACIÓN AMBIENTALES • COLIMA 69