gNCvU

ción que se tiene sobre medio ambiente entre profesores y estudiantes se hizo
un sondeo con ocho preguntas de respuesta abierta en la Universidad de Colima,
campus Colima, Coquimatlán, Tecomán, Manzanillo y Villa de Álvarez, en
el Instituto Tecnológico Regional, en el Instituto Superior de Educación
Normal de Colima y sólo a estudiantes en el ITESM; se aplicó a un total 166
estudiantes y a 28 profesores tanto del nivel medio como del superior durante
los meses de marzo y abril del año 2002. Los resultados fueron los siguientes:
• El 96.4 % de los profesores ha escuchado sobre ecología, medio ambiente o
desarrollo sustentable, de los cuales 67.9 % los definió como el cuidado del
ambiente, 17.9 % no contestó y 14.3 % lo explicó como ecología en general.
También se les preguntó si han recibido alguna clase, plática o conferencia
relacionada con el tema y 57.1 % contestó que si. Los temas que se les han
impartido son ecología a 10.7 %, contaminación a 10.7 %, recursos naturales
al 10.7 %, desarrollo de la comunidad a 7 %, derecho y ecología a 7 %, desarrollo
sustentable a 3.6 % y contaminación marina a 7.1 por ciento.
• La siguiente pregunta fue si han impartido alguna clase, plática o conferencia
sobre temas ambientales, y 32.1 % si han impartido alguna actividad
académica, sin embargo, 64.3 % de éstos dijo no recordar el tema impartido,
7.4 % impartió temas sobre reciclaje, 3.6 % sobre contaminación, 3.7 %
sobre ecología en general y 3.6 % sobre tecnologías alternas. Se les preguntó
a los profesores si a raíz de los temas impartidos han observado algún
cambio en los hábitos de sus alumnos y 32.1 % contestó afirmativamente.
• Del total de profesores encuestados, 35.7 % dijo que realiza algún tipo de
investigación en temas como reciclaje, contaminación, energía solar y ahorro
de energía. 57 % ha participado en alguna actividad como reforestación,
limpieza de áreas verdes y conferencias. Por último, 92.9 % está dispuesto
a participar en actividades relacionadas con el medio ambiente.
• En esta encuesta, 91 % de los estudiantes abordados ha escuchado sobre
ecología, medio ambiente o desarrollo sustentable y 53 % lo define como el
cuidado del ambiente, 21 % como ecología en general y 4.8 % como el
cuidado de los seres vivos.
• El 57.2 % ha asistido a algún curso o actividad académica donde 23.5 % ha
atendido temas sobre ecología en general, 15.7 % sobre contaminación, 9.6
% sobre reciclado y 4.2 % sobre protección de las especies. El 47 % no supo
o no contestó sobre los temas que ha recibido.
• El 54 % afirma haber modificado algún hábito, de los cuales 38 % dice no
tirar basura y separarla y 10.7 % dice que cuida el ambiente, 44 % no supo
o no contestó de qué manera ha modificado sus hábitos. 36 % de los sondeados
ha participado en alguna actividad; 14.5 % reforestando, 7.8 % en actividades
de limpieza de espacios públicos, y 7.8 % reciclando. 83.7 % estará
dispuesto a contribuir en actividades ambientales, dando pláticas sobre el
tema 6 %, cuidando el medio, 61.4 % y 17.5 % siendo concientes.
PLANES ESTATALES DE EDUCACIÓN, CAPACITACIÓN Y COMUNICACIÓN AMBIENTALES • COLIMA 65