gNCvU

integral de los niños y las niñas, no sólo en cuanto a lo que se refiere a las relaciones
sociales, sino también en lo relativo al entorno natural. En este nivel
existen dos módulos básicos de actividades orientadas a fomentar la curiosidad,
la capacidad de observación y la elaboración de explicaciones sobre el entorno:
“El medio natural” y “Fenómenos naturales”; pero, adicionalmente, en los
módulos relativos a la familia y la comunidad se promueven hábitos de comportamiento
de protección del ambiente, desde la elemental pauta de mantener
limpio de residuos un espacio natural que se ha utilizado en una actividad lúdica
o de trabajo, hasta la participación colectiva en acciones de reforestación.
Dentro de los propósitos pedagógicos del programa de estudios del nivel
preescolar se encuentra el que niñas y niños aprendan a convivir en armonía
con el medio natural: las actitudes de cuidado y respeto al medio se adquieren
al observar la realidad, buscar información, generar acciones concretas, factibles
y permanentes que impacten la vida escolar y comunitaria para recuperar
y preservar el equilibrio de la relación del ser humano con la naturaleza,
para lo cual se identifican prácticas cotidianas que preservan o dañan el entorno;
se realizan actividades de cuidado de plantas y animales, de uso adecuada
del agua y electricidad; de reducción de la generación de residuos sólidos, de
reutilización y de reciclamiento de envases y empaques.
En cuanto a la actualización de las educadoras y los educadores, anualmente
se organizan talleres que permiten el conocimiento de métodos y el desarrollo
de habilidades para el diseño de situaciones didácticas que fomenten en las
niñas y los niños el descubrimiento del medio natural, así como actitudes
favorables hacia la protección del ambiente.
La educación ambiental en el nivel primaria se relaciona principalmente con
los contenidos y las actividades de aprendizaje de las ciencias naturales, la mayor
parte de las cuales se encuentran establecidas para cada grado de primaria,
particularmente a partir del tercero.
Para la primaria, adicionalmente a los libros de texto gratuitos oficiales, se
cuenta con dos materiales de gran valía para la educación ambiental relativos
al conocimiento del entorno natural y el desarrollo histórico del estado de
Colima: “Colima. Historia y geografía”, para el tercer grado y la monografía
estatal “Colima. Mar y palmeras al pie del volcán”, que se utiliza principalmente
en el quinto y sexto grados de primaria.
Anualmente se realizan actividades escolares vinculadas con la conmemoración
de festividades de índole ambiental, como el Día Mundial del Medio
Ambiente y el Día del Árbol. En algunos años se han realizado campañas sobre
la protección del ambiente, cuidado del agua, recolección de basura y reforestación;
además, se ha promovido la creación de grupos de niños vigilantes del
cuidado de los recursos naturales.
La actualización en materia de educación ambiental de los maestros de primaria
se organiza anualmente en relación con las áreas de ciencias naturales
y geografía.
PLANES ESTATALES DE EDUCACIÓN, CAPACITACIÓN Y COMUNICACIÓN AMBIENTALES • COLIMA 63