gNCvU

2. Se ha desarrollado una oferta temática diversa en las actividades de educación
ambiental que llevan a cabo organizaciones civiles, sociales, instituciones
educativas, académicas y gubernamentales.
3. Se han realizado foros y talleres que han permitido la interacción de representantes
de diversos sectores y niveles educativos. Se propician espacios
para el intercambio de experiencias.
4. La iniciativa de la Estrategia Veracruzana de Educación Ambiental puede
favorecer la vinculación y apertura al diálogo entre diferentes sectores, promueve
la formulación de propósitos y la tendencia hacia un enfoque interdisciplinario.
Asimismo, la estrategia permite hacer propuestas a partir de
diagnósticos.
Debilidades
1. Muchos proyectos o acciones se plantean como esporádicos o de corta duración
lo cual impide su continuidad.
2. Se adolece de sistematización y evaluación de los esfuerzos en educación
ambiental no formal por lo que se desconoce su impacto.
3. No hay claridad acerca de los referentes teóricos y metodológicos de los
proyectos de educación ambiental. Se hace mucho, pero se reflexiona y
teoriza poco.
4. Las instituciones y organizaciones no siempre se plantean hacer visibles sus
logros y proyectos.
5. Existe desarticulación en los esfuerzos y proyectos.
6. Hay escasa o nula difusión de la normatividad e instrumentos jurídicos en
materia ambiental.
7. Los materiales de capacitación y apoyo a las actividades de educación ambiental
no formal son escasos e insuficientes, además, están dispersos y se
carece de un registro o acervo sobre el tema.
8. Los proyectos y actividades de educación ambiental tienen financiamiento
insuficiente, lo que limita su eficacia.
Oportunidades
1. Los proyectos o actividades que se realizan desde el ámbito no formal
pueden fortalecer los contenidos y programas de educación ambiental en el
ámbito formal.
2. Algunas empresas privadas comienzan a apoyar e incentivar programas de
educación ambiental y de cuidado del medio ambiente.
3. Hay programas de educación ambiental exitosos, los cuales sirven de ejemplo
a otras comunidades y pueden motivar interés por participar en ellos.
4. Se han comenzado a abrir espacios para vincular la educación ambiental con
otras temáticas afines, tales como la educación para la salud, educación
sobre los derechos humanos, educación para la ciudadanía, capacitación
para proyectos productivos sustentables, etc., lo cual brinda una oportuni-
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PLANES ESTATALES DE EDUCACIÓN, CAPACITACIÓN Y COMUNICACIÓN AMBIENTALES • VERACRUZ