gNCvU

5. Hay disponibilidad de programas de becas.
6. Algunas IES incluyen en su práctica educativa tópicos de educación ambiental.
7. En las IES están presentes cuerpos académicos y grupos colegiados que
abordan la educación ambiental.
8. Se imparten cursos, materias optativas y asignaturas sobre educación ambiental.
9. Las IES cuentan con experiencia para coordinarse con dependencias del gobierno
federal, estatal y municipal en la realización de actividades de educación
ambiental.
10. Existe gran capacidad de vinculación de las IES con organizaciones y asociaciones
civiles y del sector privado para desarrollar actividades de educación
ambiental.
11. Algunos proyectos de colaboración interinstitucional sobre educación ambiental
tienen continuidad.
Debilidades
1. Se da una limitada participación, integración, vinculación y continuidad de
las acciones de educación ambiental que se realizan al interior de las IES.
2. Hay escasa conciencia de las comunidades escolares de las IES sobre su
responsabilidad ante los problemas ambientales.
3. No se muestra suficiente compromiso institucional para apoyar y llevar a
cabo acciones de educación ambiental en las IES.
4. Persiste el enfoque sectorial respecto a la educación ambiental. No todas las
IES han incorporado acciones de educación ambiental a sus esquemas de
trabajo.
5. Escasea el apoyo financiero para que las IES puedan realizar acciones de
educación ambiental.
6. Las IES carecen de proyectos de educación ambiental estructurados para
operar a mediano y largo plazo, en los cuales se considere el otorgamiento
de becas.
7. Se cuenta con escasa normatividad institucional para el manejo ambiental a
través de la educación ambiental.
8. La vinculación entre las IES con otros sectores sociales y gubernamentales se ve
fuertemente afectada por cambios que ocurren en la administración pública.
9. Se carece de un programa de vinculación entre las IES para desarrollar de
manera conjunta acciones de educación ambiental.
10. Hay pocos órganos de difusión para dar a conocer a la comunidad académica
y al público en general los resultados de las investigaciones que se realizan
sobre educación ambiental en el Estado de Veracruz.
11. Existen pocos cuerpos o grupos académicos ya consolidados que se ocupen
de la educación ambiental en las IES.
12.Escasea el intercambio de experiencias e integrantes entre instituciones y
subsistemas.
PLANES ESTATALES DE EDUCACIÓN, CAPACITACIÓN Y COMUNICACIÓN AMBIENTALES • VERACRUZ 543