gNCvU

Debilidades
1. Se carece de pautas y estrategias para la implementación de programas de
educación ambiental.
2. No se han generado mecanismos para fomentar la participación social en
materia de educación ambiental.
3. Se otorga un papel secundario a la educación ambiental, lo cual impide que
ésta sea integrada a los componentes de planes y programas sectoriales.
4. Se asignan insuficientes recursos por parte de los organismos gubernamentales
para realizar acciones de educación ambiental.
5. Los vacíos legales y la ambigüedad sobre los mecanismos de implementación
de algunas leyes ambientales frenan la aplicación de acciones de educación
ambiental.
Amenazas
1. Hay insuficiente correspondencia sectorial para la ejecución coordinada de
programas y actividades de educación ambiental.
2. No se concede suficiente respaldo a las políticas ambientales adecuadas,
afectando la aplicación de la ley y su evaluación.
3. Prevalece el escepticismo social entre las autoridades y los ciudadanos por
falta de aplicación y cumplimiento de la ley.
Oportunidades
1. Se cuenta con instrumentos para fortalecer la implementación de programas
y actividades de educación ambiental.
2. Hay la posibilidad de incorporar en las políticas públicas del estado directrices
que impulsen el desarrollo de programas y actividades de educación
ambiental.
3. Existen disposiciones en materia de educación ambiental a nivel internacional
que pueden retomarse a nivel estatal o regional para mejorar las
políticas públicas en materia de educación ambiental.
Investigación sobre educación ambiental
En el Estado de Veracruz quienes han realizado estudios sobre educación ambiental
han sido principalmente biólogos, pedagogos, psicólogos y profesores,
adscritos a instituciones académicas públicas y privadas, centros de investigación,
organizaciones y asociaciones civiles. Las líneas de investigación han sido
principalmente: formación de valores, diagnóstico de recursos para educación
ambiental, análisis de objetivos y contenidos de los programas de educación
ambiental para escuelas secundarias, práctica docente y educación ambiental,
evaluación de programas de educación ambiental y percepción ambiental.
Se puede afirmar que en Veracruz el desarrollo de la investigación sobre
temas de educación ambiental aún es incipiente. Hasta el momento no se han
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PLANES ESTATALES DE EDUCACIÓN, CAPACITACIÓN Y COMUNICACIÓN AMBIENTALES • VERACRUZ