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cación ambiental lo representa la creación y la operación de Comisiones
Municipales de Ecología en todos los ayuntamientos del estado, en cuya
creación interviene el COEPA, que además, tiene la facultad de expedir los
reglamentos internos de dichas Comisiones (Art. 186).
Un componente sumamente importante es la creación de un Centro para la
educación y capacitación ambiental que cuente con personal y recursos propios.
Dicho Centro debería apoyar a las dependencias y municipios veracruzanos
en la promoción de actividades ambientales; capacitar y formar a
docentes, estudiantes, sindicatos, organizaciones, comunidades campesinas,
propietarios privados y sectores sociales estratégicos en materia ambiental;
adecuar y elaborar planes educativos y currícula escolares para la promoción
de la educación ambiental; poner en marcha cursos, talleres y conferencias;
crear una biblioteca y videoteca especializada en el área de la educación ambiental;
promover, diseñar, editar y producir materiales educativos; y establecer
mecanismos de coordinación con los medios de comunicación (Art. 60).
La Ley Estatal de Prevención y Gestión Integral de Residuos Sólidos Urbanos,
Industriales y de Manejo Especial para el Estado de Veracruz–Llave, también
hace referencia a la educación ambiental y proporciona lineamientos específicos
para llevar a cabo actividades de difusión, participación social y educación
en materia de manejo integrado de residuos (Art. 57 y 60).
Algunos municipios, como el de Xalapa, también cuentan con reglamentos
que contemplan la promoción de campañas de educación ambiental, particularmente
sobre el tema de manejo de desechos sólidos, sin embargo, el número
de municipios que ha desarrollado este tipo de instrumentos es mínimo.
La Ley de Educación para el Estado de Veracruz-Llave también reconoce la
importancia de fortalecer el conocimiento del ambiente natural inmediato al
individuo a fin de que pueda aprovechar racionalmente sus recursos y crear
conciencia de la necesidad de mejorar y preservar el ambiente, lo que permite
diseñar acciones coordinadas en este sentido.
Por último, cabe mencionar que el instrumento de planificación más importante
del estado, el Plan Veracruzano de Desarrollo 1999-2004, señala dentro de
sus principales líneas de acción estratégicas la promoción del desarrollo sustentable
y la revalorización significativa del medio ambiente, sin embargo, no
considera explícitamente a la educación ambiental como parte del proceso
hacia la sustentabilidad.
Diagnóstico
Fortalezas
1. Existe un marco legal que alienta y favorece el desarrollo de actividades en
materia de educación ambiental.
PLANES ESTATALES DE EDUCACIÓN, CAPACITACIÓN Y COMUNICACIÓN AMBIENTALES • VERACRUZ 533