gNCvU

Otro aspecto a ser evaluado tiene que ver con la cobertura e impacto regional
de las acciones del Plan. En el mismo sentido, resulta necesario descentralizar
decisiones y criterios valorando las iniciativas que surgen a partir del
trabajo de grupos locales.
Cada uno de los componentes deberá de ser evaluado a partir de sus propias
particularidades; no obstante, deberán ponderarse en común elementos como
la capacidad de creación y permanencia de instancias de coordinación y seguimiento,
la realización de eventos relacionados con la educación ambiental y la
incorporación de la dimensión ambiental en planes y programas de estudio y
trabajo.
Finalmente, un elemento clave para valorar la trascendencia social del Plan
será que entre las instancias de seguimiento del mismo participen de manera
activa y permanente representantes de los tres niveles de gobierno y que, al
mismo tiempo, se expresen los diversos actores comunitarios comprometidos
en la tarea de elevar los niveles de la cultura ambiental de la población.
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PLANES ESTATALES DE EDUCACIÓN, CAPACITACIÓN Y COMUNICACIÓN AMBIENTALES • SONORA