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ASOCIACIONES CENTROS CLUBES FUNDACIONES GRUPOS OTROS Asociación de Ingeniería Sanitaria y Ciencias Ambientales Asociación Protectora de Animales Asociación queretana de Bioconservación Ampro Asociaciones de Mujeres de Querétaro Asociación de Protección Animal Centro de Acopio de Alamos Centro de Estudios Académicos de Contaminación Ambiental Centro de Acopio Tejeda Centro de Acopio de Jardines de la Hacienda Centro de Desarrollo Humano e Integral Centro de Acopo San Gil Club de leones Nacionalistas Constituyentes, A.C. Club de Leones Internacionales de Querétaro, Comité de Ecología Club Ecológico Casa Blanca Club Rotario de Querétaro Fundación Esencia Queretana Fundación Mexicana para el Desarrollo Rural Fundación Queretana para el cuidado del agua Fundación Queretana para el Desarrollo Sustentable Grupo Ambientalista El pueblito, Corregidora Grupo Ambientalista Felix Osores Sotomayor Grupo Ecológico La Rica Grupo Ecológico Petronilas y Petrus Grupo Ecológico Sierra Gorda Grupo Ecosiemens Grupo Pro Agua 442 PLANES ESTATALES DE EDUCACIÓN, CAPACITACIÓN Y COMUNICACIÓN AMBIENTALES • QUERÉTARO Autosuficiencia 2000 Bioforce Biotequis Boy Scouts Cadena Celulas de Juriquilla Ciudadanos por la democracia Confederación Nacional Campesina Comisiones Unidas de Hércules Comité de Ecología de Jurica Campestre Consejo de Concertación Ciudadano de Desarrollo Urbano Consejo de Concertación Ciudadano del Agua Coordinadora Ciudadana Dignidad y Cultura Santa Barbara Diversa Eco Ayuda Eco Diversa Felicentro Floresta de Querétaro, A.C. Frente Zapatista de Liberación Nacional
La educación ambiental en el ámbito escolar Instituciones de educación media superior El objetivo de las instituciones de este nivel es preparar a los jóvenes de entre 16 y 18 años para continuar sus estudios superiores mediante una educación de carácter formativo e integral, con una instrucción básica que incluye conocimientos científicos, técnicos y humanísticos, además, comprende metodologías de investigación y dominio de lenguajes, así como el manejo de herramientas para el desarrollo de la reflexión y la resolución de problemas que les permitan participar en los cambios del entorno para formar gradualmente su carácter. Se aplicaron ocho cuestionarios, en forma general se observa que el 50 % de las instituciones no cuentan con un área dedicada específicamente a educación ambiental. Sin embargo, sí se realizan actividades en beneficio del ambiente como separación de basura, composta, reforestación entre otras. Instituciones de educación superior Este nivel se conceptúa como un ciclo formativo ligado a los campos profesionales y al desarrollo del ciudadano crítico e innovador, así como un espacio para la transmisión y generación de conocimiento especializado tanto en la ciencia y tecnología como en las humanidades. En general, los contenidos ambientales son escasos o nulos en este nivel, con excepción de las carreras afines relacionadas disciplinarmente. Se considera necesario el desarrollo de estrategias que permitan la inclusión de la dimensión ambiental en todas las carreras y disciplinas universitarias, dado que una de las funciones primordiales del profesional es su vinculación estrecha con la realidad social en su entorno. En el siguiente cuadro se presentan los programas y actividades de 5 Instituciones de Educación Superior: INSTITUCIÓN Universidad Autónoma de Querétaro Universidad del Valle de México PROGRAMAS ACTIVIDADES Programa de Educación Ambiental de la Licenciatura en Biología de la Facultad de Ciencias Naturales Programa de Calidad y Seguridad e Higiene El cuidado del Agua y Reciclaje de residuos sólidos Realizan visitas guiadas con alumnos y sociedad en general así como la exhibición de organismos vivos (peces y reptiles) fomentando la protección y conservación de estos Realizan campañas de separación de residuos sólidos. Difunden temas sobre el cuidado del agua a través de “radio Lince” PLANES ESTATALES DE EDUCACIÓN, CAPACITACIÓN Y COMUNICACIÓN AMBIENTALES • QUERÉTARO 443
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Planes estatales de educación, cap
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Objetivos particulares Estrategias
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• Consejo Estatal de Centros de E
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Introducción Colima es un estado r
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Los temas de la capacitación a té
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Marco jurídico de la educación am
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La vegetación del estado de Colima
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Colima ocupa un lugar privilegiado
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Algunas pequeñas industrias desech
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ción que se tiene sobre medio ambi
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mentación y Educación Ambiental (
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6. Promoción de una gestión ambie
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Plan de Educación Ambiental 2004-2
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Es por ello que la educación, la c
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194 PROYECTOS ESPECÍFICOS Particip
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Se conformará una base de datos pa
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Introducción Las magnitudes y los
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tentable. Esto implica la construcc
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VIII.Implantar los mecanismos de co
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Aunque se han realizado diversos es
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dispone de recursos económicos o s
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Se recomiendan, asimismo, los sigui
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Las IEMSyS, como relevantes entidad
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Respecto a principios y normas: •
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indivisible, para lo cual no puede
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Educación Ambiental; actualmente p
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estatales y las instituciones de ed
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• Realizar actividades de educaci
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Objetivo 6.3.1 Conocer el impacto d
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frentamos y, como tomadores de deci
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Justificación (problemática que r
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ambiental. La creación de una maes
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pos desfavorecidos, entre ellos las
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Presentación Los modelos de desarr
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usca la consolidación de acciones
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tipo perenne del que dependen una g
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Aunada a la pérdida de bosques, se
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y Acatlán. Se cuenta también con
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cación ambiental a nivel nacional
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• Diseño, impresión y distribuc
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Comprometido con la promoción de v
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A lo realizado por COEDE se suman l
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la Educación para el Desarrollo Su
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5. Eje Estratégico: Formación par
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propuesta como la que aquí se pres
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Centro de Educación Ambiental, Des
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ampliar y consolidar un programa es
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Ambientales; evaluar las acciones r
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Plan de Educación Ambiental, Capac
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La principal causa de la degradaci
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