gNCvU

ordenar los procesos productivos, impulsar la corresponsabilidad ante los problemas
y soluciones ambientales, fortalecer las instituciones para la gestión
ambiental y contribuir en la búsqueda de la equidad y combate a la pobreza.
La capacitación por sí misma no genera cambios; por ello se ubica en el contexto
de los programas del sector y su relación con los procesos de desarrollo:
Planeación y Programación.
Agentes fundamentales son:
a) Los involucrados en el sector primario (procesos de producción) y su coordinación
con organizaciones productivas (sociales y gubernamentales).
b) Fortalecimiento de los productores y consumidores en el renglón de corresponsabilidad.
c) Organizaciones promotoras del desarrollo comunitario.
d) Formación de promotores.
e) Vinculación intersectorial.
f) Experiencias sobre procesos sustentables.
g) Manejo tradicional sustentable de recursos naturales.
h) Fortalecimiento de los procesos organizativos de los productores del campo.
i) Impulso de tecnologías de bajo impacto.
j) Participación social.
k) Investigación, concertación y comunicación educativa.
l) Fortalecimiento e impulso de las acciones educativas y de capacitación.
II. 2. Retos de la educación, capacitación y comunicación ambiental
• Creación de mecanismos metodológicos que permitan la incorporación de
la dimensión ambiental en el currículo de la educación escolar en sus distintos
niveles y modalidades, especialmente en la educación básica.
• Diseño de un programa multidisciplinario de formación y actualización
docente de los temas ambientales en todos los niveles educativos.
• Actualizar el marco jurídico de la educación ambiental en el estado (procesos
relacionados con la educación formal y no formal).
• Fortalecer los procesos de profesionalización de los educadores ambientales,
(readecuación curricular en instituciones de educación superior).
• Desarrollar estrategias de cooperación inter e intrainstitucional.
• Impulsar estrategias de coordinación con los diferentes sectores de la productividad
primaria y secundaria.
II. 3. Creación, desarrollo y seguimiento del Programa rector estatal de educación
ambiental, capacitación para el desarrollo sustentable y comunicación
educativa para el Estado de Nuevo León.
II. 4. Validación oficial del Programa señalado en inciso anterior.
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PLANES ESTATALES DE EDUCACIÓN, CAPACITACIÓN Y COMUNICACIÓN AMBIENTALES • NUEVO LEÓN