gNCvU

Objetivos particulares Estrategias Líneas de acción Metas Corresponsabilidad
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Que el marco legislativo
otorgue prioridades
de acceso a certificaciones
institucionales
a quienes participen o
tengan representatividad
dentro de patronatos
o comités dedicados
a la comunicación
ambiental.
Uno de los vacíos en la educación ambiental en el estado es el bajo desempeño
en materia de comunicación ambiental, alternativa importante para fortalecer
las propuestas en esta materia.
3. Evaluación y seguimiento:
La evaluación es un proceso permanente paralelo al desempeño de las diferentes
acciones que permitirá determinar los impactos en cuanto a avances,
retrocesos o estancamientos posteriores a la implementación del PEEDADS,
los evaluadores pueden ser personas que están directamente relacionadas en
el proceso o gente externa, siempre y cuando esté avalado y supervisado por
el propio Comité de educación ambiental.
La evaluación general del PEEA debe realizarse de manera periódica con
base en las evaluaciones permanentes de las diferentes acciones, mismas que
se verán reflejadas en la disminución del deterioro ambiental y, por lo tanto,
en mejorar la calidad de vida de las personas, lo que permitirá establecer criterios
para determinar conclusiones que orienten el rumbo de los programas y
los alcances esperados.
4. Financiamiento:
Es indispensable definir estrategias de financiamiento que permitan dar continuidad
y permanencia al PEEADS por lo que se propone crear un Fondo
Estatal de Financiamiento para la educación ambiental con recursos de las
dependencias federales, estatales y municipales; la iniciativa privada y organismos
internacionales. Otra estrategia será la promoción de impuestos etiquetados;
cuotas por servicios ambientales, entre otros, a partir de la presentación
de proyectos.
PLANES ESTATALES DE EDUCACIÓN, CAPACITACIÓN Y COMUNICACIÓN AMBIENTALES • AGUASCALIENTES