gNCvU

a la Ecología”. Al mismo tiempo se apoya a los docentes de educación básica
con el Diplomado de Ecología. Las acciones principales del club ecológico son
sensibilizar a los docentes, logrando que desarrollen un perfil encaminado
hacia la ética, liderazgo, responsabilidad, seguridad, respeto por la vida, así
como adquirir cultura ambiental a través de la observación, indagación,
búsqueda, exploración de la naturaleza y actividades lúdicas que promuevan el
sentido de pertenencia y respeto a la naturaleza.
Respecto a los materiales de apoyo usados para realizar las actividades relativas
al cuidado y mejoramiento del medio ambiente pueden mencionarse,
entre otros, el bloque de juegos y actividades extraído del Programa de
Educación Preescolar 1992, así como ficheros de juegos hechos a partir del
Programa de Educación Preescolar 2004.
El fichero de juegos y actividades de preescolar comprende los siguientes
temas:
• Cuidado de la salud: se refiere a la formación de hábitos alimenticios saludables,
medidas preventivas y correctivas que ayudan al cuidado y conservación
de la salud.
• Seres vivos: considera los ciclos vitales de las personas, animales y plantas,
sus características y necesidades.
• Medio ambiente y ecología: los niños interactúan con los elementos que
conforman el medio ambiente, iniciando el desarrollo de sensibilidad por el
cuidado y conservación de los recursos naturales, además de reflexionar
acerca de las relaciones causa–efecto de los eventos y fenómenos que ocurren
en él.
Nivel Primaria
Responsables: Profr. Raúl Carlos Garza González, Profra. Ma. Belem Benítez
Cantú y Profra. Ana Alicia Martínez Tamez
La intensificación actual de los problemas ambientales hace necesario prestar
mayor atención a los temas relacionados con el entorno natural. De la relación
de la sociedad con la naturaleza se ha derivado una serie de problemas que
afectan, de una u otra forma, la dinámica de los ecosistemas naturales y la calidad
de vida del ser humano. En este contexto, adquiere gran relevancia
fomentar entre las niñas y los niños actitudes que favorezcan el desarrollo sustentable,
entendiendo éste como un proceso que regule la interacción ser
humano–ambiente y resalte la importancia de satisfacer las necesidades esenciales
de la sociedad sin comprometer el equilibrio de los recursos naturales en
el futuro.
Particularmente, el programa de Ciencias Naturales en la educación primaria
otorga especial atención a los temas relacionados con la preservación del
medio ambiente y la salud. Estos temas están presentes a lo largo de los seis
grados, pues se ha considerado más ventajoso desde el punto de vista educativo,
estudiarlos de manera reiterada, cada vez con mayor precisión, que sepa-
PLANES ESTATALES DE EDUCACIÓN, CAPACITACIÓN Y COMUNICACIÓN AMBIENTALES • NUEVO LEÓN 401