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2.3.3. EDUCACIÓN AMBIENTAL NO FORMAL PARA LA REHABILITACIÓN Y CONSERVACIÓN DEL RÍO SAN PEDRO
Objetivos particulares Estrategias Líneas de acción Metas Corresponsabilidad
1. Promover una cul- La Dirección de Desarrollar campañas En un año, involucrar a SUBECO.
tura ambiental sobre Educación Ambiental en de concienciación de la los habitantes de 28 CNA.
la importancia de la coordinación con el sociedad en foros, comunidades aledañas SEMARNAT.
rehabilitación y con- Comité Estatal para la escuelas, grupos de al cauce del río de los INAGUA.
servación del cauce Rehabilitación del río industriales, medios de municipios de Cosio, ISEA.
del río San Pedro. . San Pedro harán la comunicación, espacios Rincón de Romos, Presidencias munici-
propuesta para desa- públicos, etc. Tepezalá, Pabellón, San pales.rrollar
el programa de Realizar un taller de Francisco de los Romo, Comisarios ejidales.
educación ambiental sensibilización entre Jesús María y colonias Empresarios.
que apoyará la reha- los líderes de las del Municipio de FIRCO.
bilitación y conser- comunidades para Aguascalientes. PROESPA.
vación del río. crear sentido de Desarrollar un taller PROFEPA.
Contactarán a los pertenencia al ecosis- de planeación partici-
presidentes municitema.pativa y de autogespales
de Cosio, Rincón Consolidar un comité tión por comunidad.
de Romos, Tepezalá, ciudadano por comu- Formar un comité ciu-
Pabellón de Arteaga, nidad que será el dadano en cada comu-
San Francisco de los enlace para el desanidad. Romo, Jesús María y rrollo del proyecto. Desarrollar una sema-
Aguascalientes para el Desarrollar talleres de na ambiental para
desarrollo del trabajo planeación participati- niños y jóvenes por
en las comunidades va y gestión ambiental comunidad.
aledañas al cauce. entre los habitantes Impartir un curso de
Gestionarán el desa- de la comunidad para Encaucemos el agua
rrollo del programa. definir la problemática para los maestros de
priorizar su atención todas las escuelas de
y solucionarla me- cada una de las comudiante
un proceso de nidades.
autogestión.
Participar semanal-
Desarrollar diversas mente en los medios de
actividades de sensi- comunicación.
bilización con los Elaborar un boletín
jóvenes y niños de mensual para mantener
cada comunidad para comunicación e inter-
lograr su participación cambio de experiencias
en el proyecto. entre las diferentes
Mantener un programa
permanente de difusión
sobre el proyecto
dirigido a toda la
población del estado.
comunidades.
PLANES ESTATALES DE EDUCACIÓN, CAPACITACIÓN Y COMUNICACIÓN AMBIENTALES • AGUASCALIENTES 39