gNCvU

PROYECTOS ESPECÍFICOS ACCIONES
Diplomado en Educación Ambiental para formar promotores
ambientales del Estado de Nayarit.
Rescate de la cosmogonía indígena en el estado.
Foro estatal anual de intercambio de experiencias.
Educación Ambiental para el Manejo de los Residuos
Biológico-Infecciosos.
Centro de comunicación e información ambiental.
Educación ambiental para el manejo de residuos domésticos.
Proyecto de educación ambiental en parques, jardines,
centros culturales y recreativos.
Proyecto de educación ambiental dirigidos a jóvenes.
Proyecto de educación ambiental y ecoturismo.
• Definir regiones para trabajar el diplomado y contenidos
mínimos que debe tener de acuerdo a cada región.
• Diseñar el diplomado, materiales didácticos y asignarle
valor curricular.
• Operar, dar seguimiento y evaluar el diplomado.
• Recuperar con la participación de los grupos indígenas los
conocimientos que deberían ser parte de este rescate.
• Desarrollar materiales, cursos, talleres y difusión con esa
información.
• Definir fechas posibles para el foro y presentarla a las
autoridades ambientales.
• Establecer el foro anual.
• Diagnóstico de generación e infraestructura para transporte
y manejo de estos residuos con que se cuenta en
Nayarit.
• Establecer prioridades y contenidos dando a conocer las
alternativas y la legislación en la materia.
• Promover el proyecto entre las instituciones hospitalarias
y otros generadores de estos residuos.
• Definir si este centro será ciudadanizado o será parte de
las instituciones encargadas de la vigilancia ambiental en el
estado.
• Elaborar un programa de difusión y educación sobre las
denuncias ciudadanas en materia ambiental.
• Establecer un sistema transparente y plural que de
seguimiento a las denuncias.
• Establecer proyectos regionales de educación para el
manejo de residuos sólidos domésticos que incluyan la
infraestructura para el manejo: centros de acopio, recolección
por tipo de residuo, microempresas de reciclaje, etc.
• Realizar un diagnóstico de necesidades de educación
ambiental para las áreas verdes y espacios públicos:
letreros, botes de basura, inventario florístico y faunístico,
etc.
• Definir claramente qué temas debe contemplar este
proyecto para valorar su pertinencia y asegurar que no se
dupliquen esfuerzos con los realizados en educación formal
o en otros proyectos.
• Definir necesidades con base en las características del
sitio y el tipo de turismo al que irá dirigido.
• Elaborar y aplicar el proyecto.
368 PLANES ESTATALES DE EDUCACIÓN, CAPACITACIÓN Y COMUNICACIÓN AMBIENTALES • NAYARIT