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que, por ejemplo, los maestros de los distintos niveles educativos se formen en
didáctica ambiental y los promotores ambientales se capaciten en el manejo de
métodos como planeación participativa, manejo de conflictos y promoción
social. La educación ambiental no es un trabajo que se pueda realizar sólo a
partir de la buena voluntad de quienes están interesados en el tema o tienen
la necesidad de llevarlo a cabo.
6. Fortalecimiento de la vinculación intersectorial de los tres niveles de gobierno
para integrar esfuerzos y lograr una gestión ambiental pública de calidad
Con el propósito de lograr un aprovechamiento eficiente de los recursos
humanos, materiales y financieros existentes es indispensable que se establezcan
mecanismos que favorezcan el trabajo interinstitucional. La labor en materia
de educación ambiental es de tal magnitud que requiere del trabajo coordinado
entre las distintas dependencias, únicamente la conjunción de esfuerzos
que deja de lado los intereses de las dependencias e instituciones y hace
prevalecer los de la colectividad puede lograr una mayor credibilidad de las
acciones de gobierno y la eficacia de las acciones emprendidas.
7. Promoción del desarrollo humano y la ética ambiental
La labor de educación ambiental, capacitación y comunicación para el desarrollo
sustentable debe contribuir a la construcción de sociedades justas,
democráticas y comprometidas con el cuidado del ambiente y con las generaciones
futuras, todo ello se logrará, solamente si las acciones se enfocan hacia
la realización de las personas y la promoción de los valores que hagan posible
dicha construcción.
8. Impulso de una gestión ambiental participativa y corresponsable
mediante la concertación de acciones con los distintos actores sociales
La magnitud y complejidad de los problemas ambientales demandan el concierto
de todos los actores sociales a partir de principios de solidaridad, subsidiariedad
y transparencia en la gestión pública. En la medida en que la participación
sea plural y corresponsable se podrán enfrentar los problemas ambientales
que afectan desde las pequeñas comunidades a las grandes ciudades.
9. Recuperación de las culturas y fortalecimiento
de la identidad de los habitantes del estado de Nayarit
Para que Nayarit esté en posibilidad de enfrentar de mejor manera el proceso
de globalización cultural en marcha es fundamental que fortalezca sus
identidades locales, por lo que el Plan reconoce como un elemento indispensable
para el desarrollo de las acciones de educación ambiental, la revaloración
de la diversidad y la riqueza étnica y cultural del estado. El reconocimiento
de la pluralidad cultural, el respeto a las cosmovisiones distintas
y la recuperación de los sistemas tradicionales de aprovechamiento de los
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PLANES ESTATALES DE EDUCACIÓN, CAPACITACIÓN Y COMUNICACIÓN AMBIENTALES • NAYARIT