gNCvU

Bachillerato
En el Colegio de Estudios Científicos y Tecnológicos del Estado de Nayarit, en el
primer semestre de la especialidad de computación, se lleva la asignatura de ciencia
y tecnología, sociedad y valores I. Algunos de sus contenidos de aprendizaje
son: salud, biodiversidad, contaminación y extinción de especies. Cada contenido
se maneja desde la perspectiva de la historia, cultura, desarrollo sustentable,
responsabilidad, viabilidad, participación social, el hombre y la naturaleza, el
hombre como ser social y organismos y políticas de protección al ambiente.
Nivel superior
En el Instituto Tecnológico de Tepic, 4 carreras a nivel profesional, ingeniería
química, bioquímica, eléctrica y civil; arquitectura; producción y computación
cuentan con maestría en educación ambiental. La carrera de administración
tiene una materia de legislación ambiental. La nueva matrícula de los programas
para el 2005 tendrá una materia en común de desarrollo sustentable para
todas las licenciaturas.
En la Universidad Autónoma de Nayarit, la Facultad de Turismo es la única
que considera en su plan de estudios como materia obligatoria la educación
ambiental. La carrera de biología tiene en su programa como materia optativa
la educación ambiental y tiene integrado en su currículo un módulo de desarrollo
sustentable.
La Facultad de Agricultura tiene un cuerpo académico dedicado al desarrollo
rural sustentable. Se abordan temas de agricultura sustentable y agroecología.
Las facultades de Agronomía, Veterinaria y de Ingeniería Pesquera se integran
en un postgrado único. Tanto su maestría como su doctorado tienen
módulos que abordan los temas de sustentabilidad, pesca responsable y acuacultura
sustentable.
La Universidad Vizcaya de las Américas cuenta con una maestría en desarrollo
urbano y tiene en su programa las materias desarrollo sustentable, estudios
de impacto ambiental y legislación ambiental.
En la Universidad del Alica la licenciatura en derecho tiene la materia de
derecho ecológico.
La posición del magisterio
ante el conocimiento y práctica de la educación ambiental
Se tiene el supuesto que el magisterio de educación primaria y secundaria no
tiene los suficientes conocimientos para desarrollar en clase los temas de educación
ambiental con la propiedad requerida, Aunque en los últimos veinte
años se ha soslayado la formación ambiental, existe un gran número de
docentes preocupados por las cuestiones ambientales que se han capacitado de
manera personal. El magisterio nayarita del nivel básico ha participado en cuatro
cursos nacionales y estatales de actualización que han versado sobre la
temática ambiental.
PLANES ESTATALES DE EDUCACIÓN, CAPACITACIÓN Y COMUNICACIÓN AMBIENTALES • NAYARIT 353