gNCvU

la Educación para el Desarrollo Sustentable y concentren esfuerzos para
atender los problemas ambientales prioritarios de la entidad.
4º Impulsar la generación de una amplia oferta de materiales didácticos dirigidos
a los distintos grupos y sectores sociales del Estado de Hidalgo en el
marco de la innovación educativa.
5º Promover el desarrollo de conocimientos, habilidades, actitudes y el fortalecimiento
de valores mediante la capacitación para impulsar la protección
del ambiente y el mejoramiento de la calidad de vida de la población.
Ejes estratégicos
1. Incorporación integral de la educación ambiental en el nivel básico.
2. Promoción de la educación ambiental en los niveles medio superior y superior.
3. Formación profesional de educadores ambientales.
4. Formación de servidores públicos para la gestión ambiental.
5. Capacitación para la gestión ambiental industrial.
6. Fortalecimiento de la educación ambiental no formal.
7. Capacitación para el desarrollo rural sustentable.
8. Comunicación educativa para el desarrollo sustentable.
9. Financiamiento.
La instrumentación de estos ejes estratégicos se plantea a partir de un espacio
temporal de mediano plazo, de 2005 a 2014, con el propósito de que este
Programa sirva como instrumento orientador general para las acciones de educación
ambiental a realizarse en el Estado de Hidalgo, en el marco del
“Decenio de Educación para el Desarrollo Sustentable”, decretado por la Organización
de las Naciones Unidas para su promoción a través de la UNESCO y
que entró en vigor el 1 de enero de 2005.
1. Eje Estratégico: Incorporación Integral de la Educación Ambiental en
el Nivel Básico.
Este eje estratégico articula todas aquellas acciones orientadas a lograr la incorporación
de la educación ambiental en los planes y programas de estudio
vigentes de preescolar, primaria y secundaria. Se basa en el reconocimiento de
la factibilidad de la transformación de la práctica educativa cotidiana dentro
del salón de clases y una mayor participación de la comunidad educativa en la
solución de los problemas ambientales que la afectan, a partir de la actualización
de docentes y de la elaboración de materiales didácticos para cada nivel
educativo que traten la problemática ambiental hidalguense.
Para la instrumentación de este eje se recomienda definir un programa de
educación ambiental para la comunidad educativa de cada centro escolar.
PLANES ESTATALES DE EDUCACIÓN, CAPACITACIÓN Y COMUNICACIÓN AMBIENTALES • HIDALGO 297