gNCvU

Comisión Estatal del Agua, la Comisión de Agua y Alcantarillado de Sistemas
Intermunicipales (CAASIM), la Reserva de la Biosfera Barranca de Metztitlán y
los Servicios de Salud de Hidalgo (SSH).
Cabe mencionar que no hay espacios en medios electrónicos e impresos dedicados
al tema ambiental específicamente. La mayor difusión es a través de
notas periodísticas con una tendencia de los medios impresos por destacar
aspectos generalmente negativos. En cuanto al trabajo de las ONG, no existen
publicaciones periódicas, aunque esporádicamente se produce algún boletín o
gaceta.
Participación social
Si bien existen estudios que plantean un diagnóstico técnico general de la problemática
ambiental de la entidad, éstos requieren una evaluación social con
el propósito de correlacionarlos con la percepción que tienen los distintos grupos
y sectores sociales acerca de los problemas ambientales del estado.
Para la realización del Programa de Educación del Estado de Hidalgo, el Consejo
Estatal de Ecología efectuó cuatro talleres y tres reuniones que contaron
con una amplia participación de representantes de los sectores educativo,
gubernamental, empresarial, así como de organismos no gubernamentales de
toda la entidad.
El primer taller de planeación participativa permitió conocer la percepción
de los asistentes respecto a la problemática ambiental del estado y las regiones
de atención prioritaria. El segundo taller posibilitó identificar las principales
limitaciones a las que se enfrenta el desarrollo de actividades de educación,
capacitación y comunicación ambiental en la entidad. En el tercero se complementó
la información obtenida en los dos talleres anteriores con los datos
proporcionados por los responsables de las unidades municipales de gestión
ambiental, instituciones de educación superior y dependencias encargadas de
la protección de áreas naturales protegidas en el Estado.
En el cuarto taller se identificaron las estrategias, proyectos y acciones necesarias
para dar cumplimiento a los objetivos del Programa, se concedió suma
importancia a las aportaciones realizadas por los organismos no gubernamentales
que desarrollan actividades de educación ambiental.
La versión preliminar del Programa fue presentada en dos reuniones a organizaciones
empresariales que desarrollan actividades ligadas a la protección
ambiental, las cuales manifestaron interés por sumarse a la instrumentación
del mismo. De igual forma se efectuó una reunión plenaria presidida por los
titulares del COEDE y la SEMARNAT, con la asistencia de representantes de
todos los sectores de la sociedad. Como resultado de este proceso se recibieron
diversas contribuciones que permitieron enriquecer el documento.
Del análisis comparativo de la situación ambiental que descrito en el diagnóstico
del Programa y de los resultados de los talleres de planeación participativa
antes señalados, se desprende que la percepción social de los problemas
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PLANES ESTATALES DE EDUCACIÓN, CAPACITACIÓN Y COMUNICACIÓN AMBIENTALES • HIDALGO