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2.2.1. EDUCACIÓN AMBIENTAL A TRAVÉS DE LOS CENTROS DE EDUCACIÓN AMBIENTAL DEL ESTADO
Objetivos particulares Estrategias Líneas de acción Metas Corresponsabilidad
Que el servicio que Promover la capaci- Promover un evento de Instituciones empre-
ofrece cada uno de los tación y profesionali- capacitación y/o de sariales, académicas,
centros sea realizado zación de los edu- intercambio de expe- asociaciones, etc.
por personal suficiencadores ambientales. riencias por mes, al Escuelas asistentes a
temente capacitado. Realizar eventos de menos, en alguno de los centros
Que la atención en intercambio de expe- los centros.
cada uno de los cenriencias entre los Contar con los matetros
sea con base en centros.
riales didácticos que
un proyecto escolar Diseñar materiales apoyen los diferentes
que incluya la variable didácticos y facilitar- programas que se
ambiental y fortalezca los entre los dife- ofrezcan en los cen-
los contenidos currirentes centros. tros.culares
particulares. Apoyar a las escuelas Que cada centro dé
Que las diferentes interesadas en el di- seguimiento a una
instancias dedicadas a seño de su proyecto escuela por semana, al
temas ambientales escolar, mismo que menos, hasta lograr
consideren a los cen- será respaldado por consolidar su proyecto
tros como espacios de su visita a uno o va- escolar.
oportunidad para
desarrollar programas
educativos y de capacitación
enfocados al
público en general.
rios de los centros.
El CECEAA apoyará a Diseñar programas de - Que cada centro
los centros en el di- atención a diversos atienda a al menos
seño de estrategias de grupos, tomadores de cuatro grupos por mes
evaluación y
decisiones, empresa- que no sean escola-
seguimiento para los rios, comerciantes, rizados.
grupos visitantes. académicos, asocia- Que en dos años los
El CECEAA vigilará la ciones civiles, cam- centros cuenten con
congruencia de la pesinos, amas de casa, propuestas alternati-
operación con los personas con capacivas para el uso y
planteamientos de la dades especiales, etc. manejo adecuado de
educación ambiental de Establecer una sus recursos y sus
los centros.
estrategia de desechos, de acuerdo
seguimiento para cada a sus características.
grupo asistente. Las propuestas educa-
Promover en los centivas de los centros
tros el uso de tec- incluirán los progranologías
alternativas y masinterinstitu- manejo adecuado de cionales: Carta de la
sus recursos. Tierra, Espacios de
Cultura del Agua,
Programa Globe, etc.
PLANES ESTATALES DE EDUCACIÓN, CAPACITACIÓN Y COMUNICACIÓN AMBIENTALES • AGUASCALIENTES 29