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• Programas de maestría del Campus Estado de México y Campus Monterrey.<br />

• Promoción de actividades de Desarrollo de la Cultura Ecológica A.C. (FOM-<br />

CEC).<br />

El ITESM tiene una amplia oferta de posgrados presenciales y a distancia con<br />

temas ambientales y accesibles a los alumnos de todo el sistema tecnológico<br />

de la institución.<br />

Instituto Tecnológico Agropecuario Núm. 6<br />

Para contribuir a fortalecer el campo de la educación ambiental en el Estado<br />

de Hidalgo el Instituto apoyó el desarrollo de tesis y residencias profesionales,<br />

entre ellas podemos mencionar:<br />

• Diagnóstico ambiental: Visión de una comunidad infantil nahuatl de la<br />

Huasteca Hidalguense.<br />

• Aplicación de técnicas de etno educación en Calnali, Hidalgo.<br />

Por otro lado, y colaborando con la formación ambiental de alumnos y docentes,<br />

se impartieron talleres y conferencias de educación ambiental.<br />

Educación no formal<br />

En el campo de la educación ambiental no formal se han realizado una gran<br />

variedad de actividades como: cursos, talleres, conferencias, mesas redondas,<br />

pláticas y foros, cuyo objetivo fundamental ha sido informar y sensibilizar<br />

sobre temas ambientales a la población en general y a la comunidad educativa<br />

en particular.<br />

Instituciones gubernamentales federales<br />

SEMARNAT<br />

En el estado, la SEMARNAT realiza acciones de educación ambiental, tanto en<br />

zonas urbanas como rurales, con el propósito de propiciar cambios de actitudes,<br />

valores y capacidades, vinculados con el manejo racional y la conservación<br />

de los recursos naturales. Para coordinar y lograr una mayor eficiencia<br />

en el trabajo en materia de educación ambiental, la Secretaría realizó una convocatoria<br />

en la que participaron diferentes sectores de la sociedad hidalguense,<br />

y en el 2001 quedó conformada la Comisión Estatal de Educación Ambiental,<br />

Capacitación para el Desarrollo Sustentable y Comunicación Educativa. Entre<br />

las decisiones más importantes derivadas de esto se pueden mencionar: la<br />

elaboración de un diagnóstico y programa rector de las actividades de capacitación,<br />

educación y comunicación y la formación de un fondo que concentre<br />

los recursos asignados a los programas de educación, capacitación y comunicación<br />

de las diferentes instituciones que posteriormente pueda llegar a ser un<br />

verdadero instrumento financiero.<br />

PLANES ESTATALES DE EDUCACIÓN, CAPACITACIÓN Y COMUNICACIÓN AMBIENTALES • HIDALGO 279

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