gNCvU

educación ambiental, moral, cívica, vial, para la salud, audiovisual, tecnológica,
para los derechos humanos, para la paz, sexual, para la igualdad, del consumidor,
intercultural y para el desarrollo.
Entre las estrategias que ha desarrollado el proyecto se identifican tres con
contenidos de educación ambiental:
1. Encuentros de jóvenes de secundaria. Se abordó la temática “Sobrevivir en
el Tercer Planeta: Ciencia y Ética Ambiental”.
2. Foros de estudiantes, docentes, y padres de familia. Con el tema “La
Educación y Formación Ambiental: una cuestión de supervivencia”.
3. Congresos de organismos de representación juvenil de escuelas secundarias.
“Comisión de Protección del Medio Ambiente y Apoyo a la Comunidad”.
En estas estrategias se trabaja en mesas de discusión en las cuales se proponen
categorías axiológicas, que permiten el intercambio, análisis, discusión y propuestas
de solución de los problemas presentados en las mesas. Ello se hace a
nivel escuela, zona, región y finalmente en todo el estado.
En el año 2005 se han realizado actividades de investigación en escuelas de
educación básica y normal a efecto de diagnosticar cómo se promueven y
adquieren los valores y actitudes, entre ellos, los que fomentan el cuidado del
medio ambiente. El propósito de esta investigación es determinar las necesidades
y apoyos que requieren docentes, directivos, alumnos y padres de familia
para proponer acciones sistemáticas que desde la escuela promuevan el fortalecimiento
de las competencias éticas de los niños y jóvenes hidalguenses.
Consejo Estatal de Ecología (COEDE)
Por su parte, el trabajo coordinado del Consejo Estatal de Ecología con
Instituciones de Educación Superior ha permitido en los últimos años la organización
de 7 diplomados, que han contribuido a la formación de 152 profesionistas
en diferentes temas ambientales. Dichos diplomados han abordado
las siguientes temáticas: derecho, impacto y educación ambiental, planificación,
ordenamiento y gestión del territorio.
En años recientes, universidades, tecnológicos e institutos de investigación,
públicos y privados, han creado centros de investigación dedicados al medio
ambiente y poseen una cartera de opciones curriculares que van desde licenciaturas
a maestrías y doctorados. En la Universidad Autónoma del Estado de
Hidalgo, por ejemplo, en Biología y Recursos Bióticos. El sector académico en
todos sus niveles está contribuyendo de manera importante a la formación de
profesionistas con un determinado perfil a favor del medio ambiente.
Instituciones de Educación Superior
Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo/Centro de Investigaciones
Biológicas
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PLANES ESTATALES DE EDUCACIÓN, CAPACITACIÓN Y COMUNICACIÓN AMBIENTALES • HIDALGO