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frentamos y, como tomadores de decisiones, se conviertan en multiplicadores<br />

de esta importante labor.<br />

Justificación<br />

(problemática que resuelve)<br />

En la estructura de la Secretaría de Educación de Guanajuato existe un vacío<br />

de información y de conciencia en torno a los problemas ambientales y a los<br />

esfuerzos nacionales e internacionales al respecto. Esto impide que se dé prioridad<br />

al tema y se aborde el trabajo como se requiere.<br />

Proyecto:<br />

Conformación del equipo de educación ambiental del estado de Guanajuato<br />

Línea estratégica<br />

Formación, capacitación e investigación.<br />

Estrategia<br />

Capacitación a los integrantes de los diversos sectores de la sociedad para su<br />

participación activa hacia el desarrollo sustentable.<br />

Objetivos<br />

• Capacitación a los integrantes de los organismos de la sociedad civil.<br />

• Capacitación a los integrantes del sector privado.<br />

• Capacitación a los integrantes del sector gubernamental.<br />

Objetivos particulares del proyecto<br />

(impactos esperados)<br />

• Contar con un grupo de especialistas de reconocida capacidad que permita<br />

a nuestro estado abordar los temas de la problemática mundial y, principalmente,<br />

local. El personal especializado se requiere en las áreas de: sistemas<br />

de manejo ambiental, crisis civilizatoria, problemática local del agua,<br />

gestión ambiental en México y en Guanajuato, manejo integral de residuos,<br />

educación para el desarrollo sustentable, el Decenio de las Naciones Unidas<br />

de la Educación para el Desarrollo Sostenible, la Carta de la Tierra, biodiversidad<br />

de Guanajuato, ecoeficicencia, etcétera<br />

• Abatir costos de capacitación por viáticos; avalar el enfoque y la calidad de<br />

los cursos y ponencias; homologar criterios<br />

• Fortalecer la imagen publica de la educación ambiental y generar mayor<br />

número de multiplicadores correctamente informados<br />

Justificación<br />

(problemática que resuelve)<br />

La identidad de la educación ambiental es muy variada, así como los enfoques<br />

y las orientaciones que se le dan. Esta situación provoca que la comprensión<br />

de su tarea sea parcial. Por otro lado, las oportunidades de capacitación am-<br />

PLANES ESTATALES DE EDUCACIÓN, CAPACITACIÓN Y COMUNICACIÓN AMBIENTALES • GUANAJUATO 247

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