gNCvU

• Impulsar, a través de los programas de formación de los niveles medio superior
y superior, reflexiones que lleven al replanteamiento de la filosofía de
la ciencia y la tecnología en el marco de nuevos códigos éticos que contengan
los principios de la sustentabilidad.
• Realizar la desarticulación paulatina de los programas universitarios existentes,
basados en contenidos temáticos, para ir impulsando la rearticulación
que considere la interiorización de las dimensiones ambientales, lo
cual implica diseñar nuevos currículos donde todas las áreas del conocimiento
prevean el compromiso con la sustentabilidad.
• Establecer la educación ambiental como un componente indesligable de la
formación media superior y superior, de tal modo que las personas que
atraviesen procesos educativos en las instituciones se conviertan, tanto en
su etapa de estudiantes como en su vida profesional, en agentes sociales
que impulsen la sustentabilidad.
• Generar y promover programas ambientales que tengan como principales
funciones el diseño y la ejecución de propuestas académico-operativas, de
carácter transdisciplinar, que fortalezcan la incorporación de la sustentabilidad
en las instituciones y articulen oportunidades de formación para el
personal docente y de investigación.
Objetivo 3.1.3
Incorporación de criterios de sustentabilidad en las estructuras académicas y
administrativas de las instituciones educativas.
Acciones
• Integrar la sustentabilidad y la educación ambiental a la filosofía general y
a la ley orgánica de cada institución de educación media superior y superior,
siendo ello resultado de la amplia promoción y consulta entre la comunidad
educativa de ambos niveles.
• Destinar el apoyo y los recursos económicos y humanos que demande la
integración de la sustentabilidad como un elemento central de la misión de
la educación media superior y superior.
• Garantizar que las instancias académicas y administrativas de los niveles
medio superior y superior se comprometan, por vía de la regulación normativa,
con el principio ecológico que propone proteger el aprovechamiento
de los recursos naturales con la intención de asegurar a las generaciones
futuras acceso a los mismos.
• Fortalecer y, en su caso, incorporar el diseño y la puesta en marcha de un
sistema de manejo ambiental en las instituciones de educación media superior
y superior, e incluir en los niveles pertinentes de la normatividad los
estímulos y las sanciones que favorezcan su operación.
Objetivo 3.1.4
Formación y capacitación en el campo de la educación ambiental.
PLANES ESTATALES DE EDUCACIÓN, CAPACITACIÓN Y COMUNICACIÓN AMBIENTALES • GUANAJUATO 235