15.01.2013 Views

gNCvU

gNCvU

gNCvU

SHOW MORE
SHOW LESS

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.

cos, el químico, el textil, el comercial, el industria paraestatal y de servicios. Se<br />

aplicaron 24 encuestas, de las cuales 16 fueron respondidas.<br />

La mayor parte de los encuestados considera que el principal problema ambiental<br />

que genera el giro al cual representa son los residuos sólidos; le sigue<br />

la contaminación del agua.<br />

Las dificultades que presenta el sector en materia de educación ambiental<br />

para la resolución del desequilibrio ecológico residen, principalmente, en el<br />

desconocimiento de empresarios y empleados sobre los problemas ambientales<br />

en general y aquellos provocados por su empresa; de igual manera,<br />

desconocen la normatividad en torno a los asuntos del medio ambiente, las<br />

competencias ambientales y las alternativas viables de tecnologías limpias. Los<br />

intentos de concienciación, promovida ésta de manera preeminente como<br />

pláticas informativas y distribución de material impreso, tienen casi nulos<br />

resultados. Existen otros factores limitantes de la participación del sector privado<br />

en la solución de los problemas ambientales desde su campo de acción,<br />

como es la falta de mecanismos de apoyo y de recursos.<br />

Así pues, el tema de prevención de la contaminación no es parte de las prioridades<br />

del sector industrial: su conducta radica en «no tener problemas con las<br />

autoridades». La auténtica competitividad y la protección ambiental no son su<br />

preocupación.<br />

Así, para motivar el compromiso y la participación de las empresas de su sector<br />

es importante:<br />

• realizar actividades internas de difusión, concienciación y coparticipación,<br />

así como implementar programas de cero tolerancia e incentivos, tanto<br />

como la modificación de la normatividad que a ellos aplica,<br />

• contar con mecanismos de educación y difusión públicos o privados para<br />

dar a conocer las alternativas de aplicación para la mejora de los procesos<br />

de los sectores, conocer los ordenamientos y hacer conciencia de la situación<br />

ambiental actual, de tal forma que se fomente el interés por su involucramiento,<br />

y<br />

• encontrar mecanismos viables, ya que debe tomarse en cuenta la situación<br />

económica del sector industrial en el estado, principalmente de las micro,<br />

pequeña y mediana empresas.<br />

El sector gubernamental<br />

En el nivel federal, las dependencias que se dedican a los asuntos ambientales<br />

son: la Secretaría de Protección al Ambiente y Desarrollo Sustentable (derivada<br />

de la Semarnat; cuenta con la Coordinación de Educación Ambiental y tiene<br />

en funciones la Delegación Federal en Guanajuato), y la Profepa (la cual no<br />

cuenta con áreas de educación ambiental definidas).<br />

En el nivel estatal se encuentran el IEG (que maneja, junto con la sociedad<br />

civil, los Cercas y contaba hasta principios de 2004 con la Dirección de<br />

226<br />

PLANES ESTATALES DE EDUCACIÓN, CAPACITACIÓN Y COMUNICACIÓN AMBIENTALES • GUANAJUATO

Hooray! Your file is uploaded and ready to be published.

Saved successfully!

Ooh no, something went wrong!