gNCvU

Respecto a principios y normas:
• Favorecer un proceso colectivo que lleve, en el corto plazo, a repensar la
misión de la educación media superior y, prioritariamente, la de la universidad,
considerando la extendida preocupación por la crisis civilizatoria que
atraviesan las sociedades contemporáneas y el marco que ofrece la sustentabilidad.
• Integrar tanto la sustentabilidad como la educación ambiental, como resultado
de la promoción y consulta entre la comunidad educativa de ambos
niveles y siguiendo la filosofía general y la ley orgánica respectivas.
• Establecer la educación ambiental como componente indesligable de la formación
media superior y superior, de tal modo que las personas que
atraviesen procesos educativos en IEMSyS se conviertan –sea en su etapa
de estudiantes, sea en su vida profesional– en agentes sociales impulsores
de la sustentabilidad.
• Incluir estímulos y sanciones que favorezcan la operación de los campus,
con criterios sustentables en los márgenes pertinentes de la normatividad.
• Garantizar que las áreas de planeación y administración de ambos niveles
se comprometan, por la vía de una regulación normativa, con el principio
ecológico que propone proteger el empleo de los recursos naturales; la
intención es asegurar a las generaciones futuras su acceso a los mismos.
• Destinar el apoyo y los recursos económicos y humanos que demande la
integración de la sustentabilidad como un elemento central de la misión de
la educación media superior y universitaria.
En lo concerniente a las estructuras universitarias:
• Crear una instancia académica generadora y promotora de programas
ambientales (que podría ser un instituto de ciencias ambientales), que
tenga como principales funciones el diseño y la ejecución de propuestas
académicas y operativas, de carácter transdisciplinar, que fortalezcan la
incorporación de la sustentabilidad en la universidad y articule oportunidades
de formación para el personal docente y de investigación.
• Crear (en el caso de que lo anterior no fuera posible) una instancia coordinadora
o dar facultad a una ya existente para vincular las diversas instancias
académicas y administrativas en cada universidad, con la finalidad de
monitorear y evaluar las acciones encaminadas a fortalecer la educación
ambiental.
• Garantizar que la universidad refleje en su estructura la iniciativa de asumir
el liderazgo social en materia de educación ambiental.
• Realizar, a partir de una estrategia operativa definida, la aplicación en toda
la estructura universitaria de principios de sustentabilidad como un movimiento
de doble cauce: «de arriba hacia abajo» y de «abajo hacia arriba».
• Incorporar el diseño y la puesta en marcha del Sistema de Manejo
Ambiental (SMA) en cada IEMSyS de Guanajuato.
PLANES ESTATALES DE EDUCACIÓN, CAPACITACIÓN Y COMUNICACIÓN AMBIENTALES • GUANAJUATO 221