gNCvU

amente trabajado desde el ámbito de la educación no formal, es decir, de las
actividades extracurriculares. Para este caso, en el Plan Institucional de Desarrollo
2001-2006 se asientan líneas estratégicas entre las cuales se encuentran
las de formación integral y, en ellas, las de operación del programa permanente
de educación ambiental. El modelo educativo del Colegio también
establece entre las herramientas para el logro de su misión la instrumentación
de actividades y programas de educación ambiental, así como actividades
encaminadas a la vinculación del joven con su entorno inmediato. En su
filosofía institucional menciona el desarrollo comunitario e incluye la sustentabilidad
de las comunidades como eje principal de tal desarrollo.
Asimismo, el Programa Institucional de Educación Ambiental articula las
actividades en este rubro de los 25 planteles del CECyTEG, y mediante un convenio
con la Procuraduría de Protección al Ambiente del Estado de Guanajuato
(Propaeg) el Colegio está certificado dentro del Sistema de Administración
Ambiental.
Por otra parte, en la UG existe la percepción de que lo ambiental es una
suerte de «ventanilla» de muy escasa discusión en las altas esferas universitarias.
Como preocupación académica, no ha generado los suficientes espacios
y foros de análisis en los cuales se hayan dado acercamientos multi e interdisciplinarios.
La Ley Orgánica de la UG hace referencia en su misión a la necesidad
de preservar el entorno, lo cual se reconoce como un avance pero ello no
significa, aún, que se le esté asignando un lugar de máxima relevancia a la sustentabilidad,
como bien reflejan los hechos en la vida universitaria cotidiana.
No obstante, se tiene como respaldo un documento de suma importancia: el
Plan de Desarrollo Institucional 2002-2010 (Pladi), en cuya visión declara: «La
comunidad universitaria ha adquirido el conocimiento y la sensibilidad sobre
la problemática ambiental, y proyecta sus acciones hacia la búsqueda del
desarrollo sustentable de la sociedad.»
Igualmente, en el Eje de Desarrollo No. 5: Mejoramiento de la Gestión
Académico-Administrativa se encuentra el Programa Estratégico 5.9:
Protección y Conservación del Ambiente que, a su vez, contiene diversas
metas, de las cuales destaca la del Consorcio Mexicano de Programas
Ambientales Universitarios para el Desarrollo Sustentable (Complexus) –formalizado
a través de la firma de un convenio por los rectores de 12 instituciones
de educación superior (IES) de todo el país, en diciembre de 2000, entre
éstas la UG y la Universidad Tecnológica de León (UTL)–. Manifiesta en su misión
que pretende: «Impulsar el mejoramiento de la calidad de los procesos
académicos en materia de medio ambiente y desarrollo sustentable, mediante
la concurrencia y colaboración de los programas o instancias ambientales de
alcance institucional que establezcan las IES».
Así pues, no se niegan las preocupaciones crecientes y las acciones concretas
que en materia ambiental ha expresado la UG, como las demás IEMSyS, en
diversas ocasiones: discursos de los actores de las comunidades educativas,
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PLANES ESTATALES DE EDUCACIÓN, CAPACITACIÓN Y COMUNICACIÓN AMBIENTALES • GUANAJUATO