gNCvU

Introducción
Las magnitudes y los alcances de la problemática ambiental en el estado de
Guanajuato han hecho evidente la cada vez más inminente necesidad de
generar nuevas formas de relación entre la sociedad y el medio natural, o,
dicho de otro modo, de operar cambios profundos en el modelo de desarrollo
vigente y los valores que lo fundamentan; uno en el que no sólo la protección
y el aprovechamiento adecuado de los recursos naturales se convierta en el
objetivo central de la política ambiental, sino en el que también se renueve la
percepción de las sociedades sobre su relación con el medio ambiente natural
y entre sí; que aporte una política sustentable de desarrollo en general.
El enorme reto que representa un cambio de estas dimensiones y profundidad,
implica el desarrollo de políticas y estrategias participativas entre gobiernos
y sociedad, mismas que sean capaces de instrumentar acciones y proyectos
concretos de desarrollo equilibrado y armónico en lo social, lo económico
y lo ambiental, y que, al mismo tiempo, reviertan la tendencia de intensificación
de la pobreza y la exclusión. Esto es, generar una política de desarrollo
sustentable que incluya el enfoque ambiental, que aproveche a la vez que conserve
los recursos naturales, y los enfoques social y económico, que integren
los intereses de los marginados otorgándoles oportunidades alternativas para
mejorar su nivel y calidad de vida; una vida en la cual se satisfagan las necesidades
de salud, vivienda y alimentación no únicamente de las generaciones
actuales, sino de las futuras. Una política en este sentido, debe responder a la
pregunta: ¿Cómo pensar nuestro futuro ambiental en un contexto caracterizado
por el deterioro ecológico, la pobreza, la marginación y la exclusión social?
Esta tarea no podrá llevarse a cabo si no incidimos en los procesos cotidianos
de escolarización y de comunicación; por ello, la educación, la capacitación y
la comunicación ambientales representan tres importantes áreas en las cuales
descansa la conformación de una sólida cultura ambiental.
Contexto
Marco conceptual
La Comisión visualiza la educación como una estrategia fundamental para
resolver las actuales contradicciones y los desequilibrios sociales, económicos
y ambientales por los que atraviesa el estado de Guanajuato; postula que la
educación ambiental debe orientar el desarrollo humano para prevenir, revertir
y detener los procesos de deterioro y posibilitar el tránsito hacia el desarrollo
sustentable en un sentido amplio.
La postura teórico-conceptual del Plan incluye los conceptos de desarrollo,
paradigmas del desarrollo, desarrollo sustentable y sustentabilidad, calidad de
PLANES ESTATALES DE EDUCACIÓN, CAPACITACIÓN Y COMUNICACIÓN AMBIENTALES • GUANAJUATO 199