gNCvU

PROYECTOS ESPECÍFICOS
Tomadores de decisiones: Semarnat, SAGARPA, SEDAGRO, PROBOSQUE, secretarías de Comunicación y Transportes, Educación
Ecología. Trabajo y Previsión Social CAEM, CNA, Coordinación de Asuntos Metropolitanos del Valle de México, OAPAS,
Presidentes Municipales, Secretaría del Agua, Obra Pública e Infraestructura para el Desarrollo.
• 12 Foros regionales de consulta para elaborar planes y programas de acción.
• Congreso para determinar a conciencia los costos ambientales que se derivan de la contaminación del suelo, agua y
aire.
• Seminario internacional para unificar criterios sobre normalización y metrología acerca de la calidad del agua, suelo y
aire.
• Capacitación con empresarios y concesionarios de transportes con el propósito de llevar a cabo un programa de educación
ambiental vial.
• Promover el cumplimiento de las normas ambientales.
• Curso de planeación municipal para el manejo sustentable de residuos sólidos.
• Curso de capacitación para conocer los riesgos a la salud acerca de la contaminación al aire.
• Foro de reordenamiento del transporte que incluya aspectos de capacitación vial, mantenimiento, análisis del pago por
comisiones, uso del transporte público que conduzca a mejorar la calidad vida de los conductores.
Educadores ambientalistas de la Semarnat, SAGARPA, SEGEM SEDAGRO, PROBOSQUE, SECyBS, SEIEM, CAEM, CNA, OAPAS,
Secretaría del Agua, Obra Pública e Infraestructura para el Desarrollo, IMTA, presidentes municipales para atender a grupos
específicos como poblaciones indígenas, grupos organizados:, ejidatarios, asociaciones rurales, comuneros, asociaciones
de mujeres indígenas, líderes, grupos de jóvenes etc., por lo que procurarán:
• Cursos-taller de zonificación de las condiciones existentes de los tipos de contaminación al aire, al agua y al suelo,
derivadas de las actividades agropecuarias y mineras.
• Informar y orientar a la población de las zonas rurales del uso y consumo sostenible del agua potable, así como de
prácticas domésticas para disminuir la contaminación de cuerpos de agua.
• Informar y orientar a la población respecto a los conocimiento de los factores (quema de basura, incendios forestales,
quema de pastizales, quema de rastrojo etc.) que inciden en la calidad del aire y las medidas preventivas a su alcance y
otras acciones de vigilancia.
• Informar y orientar a la población respecto al manejo de los residuos sólidos y las alternativas de para su
aprovechamiento.
SECyBS, SEIEM, universidades, centros de investigación, instituciones privadas.
Vincularán su currícula con el enfoque de la transversalidad temas de contaminación por lo que procurarán:
• Semarnat CNA y EL IMTA promover ante el Sector Educativo la actualización de docentes que permitan dar a conocer el
libro Currículum y guía de actividades para maestros, ¡Encaucemos el Agua!, Cultura del Agua.
• Capacitar y actualizar a los docentes acerca de los costos ambientales, sociales y económicos que implica la contaminación
del agua, aire y suelos.
Nivel básico.
Fortalecer los programas de separación de residuos sólidos y “Uso adecuado del Agua” apoyados en los documentos:
“Cultura del Agua”, Ecología, temas ambientales y educación Ambiental.
• Impulsar proyectos de alternativas de solución para prevenir y controlar la contaminación del agua, suelo y aire.
Nivel Superior.
Fortalecimiento de la gestión ambiental federal, estatal municipal
Desarrollo rural
Incorporación de la dimensión ambiental al sistema educativo
Promover la elaboración proyectos de investigación,
tesis, cursos, diplomados encaminados a generar alternativas de solución a la contaminación, agua, suelo, aire.
PLANES ESTATALES DE EDUCACIÓN, CAPACITACIÓN Y COMUNICACIÓN AMBIENTALES • ESTADO DE MÉXICO 191