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Servicios Educativos Integrados al Estado de México (SEIEM)
Los Servicios Educativos Integrados al Estado de México definen su cultura
organizacional en el marco filosófico establecido, por una parte, por la política
gubernamental para el período 1999-2005, y por otra parte por la Secretaría de
Educación, Cultura y Bienestar Social a través del Programa Institucional de
Mediano Plazo 2000-2005.
En este contexto dicho organismo se identifica y caracteriza por un conjunto
de valores y actitudes que le dan identidad y sentido como organización para
el logro de sus objetivos sociales.
En ningún nivel educativo se contempla de manera explícita la educación
ambiental como materia curricular, con excepción de la educación secundaria,
pues en el tercer grado se imparte como materia optativa. Los conceptos ambientales
subyacen de alguna manera en los diferentes niveles educativos a
través de las asignaturas Biología, Civismo, Geografía y Ciencias Naturales.
En educación preescolar dentro de los cuatro bloques que conforman su
estructura curricular existe el denominado “Juegos y Actividades de Relación
con la Naturaleza” dentro del cual específicamente existe el tema de ecología.
También en primaria, desde el primero hasta el sexto grado, se contemplan
los ejes temáticos, El Ambiente y su Protección y Los Seres Vivos, dentro de la
asignatura Ciencias Naturales.
En secundaria se analiza lo relativo a ecología y educación ambiental dentro
de la materia curricular Biología en los temas: El mundo vivo, Ecología, Los
Seres Vivos y su Ambiente. En el tercer año se imparte la materia optativa de
Educación Ambiental, la temática del curso abarca la unidades siguientes:
Biosfera, Nuestra Casa, Actividades Humanas y su Influencia en el Medio,
Contaminación, su Impacto en la Comunidad, hacia una Sociedad Sustentable,
y Aprovechamiento Racional de los Recursos Naturales.
En la modalidad de preparatoria abierta, en el sexto semestre, se incluye una
asignatura denominada Bioética, en donde se estudian las bases de la Ecología,
su surgimiento, factores bióticos y abióticos, comunidades, ecosistemas y los
conceptos que ellos implican.
En la formación docente los nuevos planes y programas de estudio incluyen
contenidos relacionados con el ambiente, así como el estudio y la aplicación
del enfoque de enseñanza en los niveles educativos (preescolar, primaria y
secundaria). Un ejemplo de fortalecimiento en aspectos ambientales de la formación
inicial docente de la Licenciatura en Educación Secundaria es la incorporación
de la asignatura Educación Ambiental y para la Salud, obligatoria para
la especialidad de Biología y opcional en las especialidades de Física y
Química, cuya intención es que los futuros docentes amplíen sus conocimientos
y habilidades para analizar situaciones ambientales y para guiar a sus alumnos
en la construcción de conocimientos y la formación de actitudes y valores
que les permitan tomar decisiones tendientes a mejorar su relación con el
ambiente.
PLANES ESTATALES DE EDUCACIÓN, CAPACITACIÓN Y COMUNICACIÓN AMBIENTALES • ESTADO DE MÉXICO 171