gNCvU

Los proyectos prioritarios en el corto plazo son:
• Fortalecimiento para la gestión ambiental.
• Educación formal y no formal
• Capacitación para el desarrollo sustentable.
• Medios de comunicación.
Los proyectos antes mencionados serán puestos en marcha con la presentación
de este plan ante la sociedad chiapaneca.
Los proyectos de mediano y largo plazo está contemplado que se ejecuten
mediante el aprendizaje obtenido en los proyectos de corto plazo.
Sistema de seguimiento, evaluación y control
(¿cómo lo vamos a hacerlo?)
El sistema de seguimiento, evaluación y control, fue trabajado por los integrantes
del Grupo de Educadores Ambientales de Chiapas y validado por las autoridades
estatales y federales involucradas con el medio ambiente de Chiapas.
En este sistema se definieron mediante planeación participativa y por el
responsable de la coordinación las actividades mínimas necesarias a realizar
por proyecto, los productos por actividad, los indicadores de medición para
cada actividad y los responsables por cada actividad para controlar el grado de
avance de cada proyecto.
A continuación presentamos por cada área el sistema de seguimiento, evaluación
y control:
Seguimiento
El seguimiento es una actividad interna, se trata de un monitoreo continuo de
las actividades y resultados de los proyectos. Es responsabilidad del coordinador
de cada proyecto y del grupo responsable dar continuidad al Plan de
Educación Ambiental del Estado de Chiapas y estar en constante supervisión
de las actividades. Para lograr lo anterior, es necesaria la realización del proyecto,
crear, conformar y operar los consejos de educación ambiental estatal y
regionales, así como el Comité Técnico Interinstitucional para la Planeación,
Ejecución, Seguimiento y Evaluación del Plan de Educación Ambiental para
una Vida Sustentable.
Es responsabilidad del Comité Técnico, hacer una valoración continua de las
actividades del proyecto conjuntamente con cada coordinador, mediante la
supervisión de los productos y de los impactos tangibles e intangibles generados
como consecuencia de la puesta en marcha de los proyectos. En el sistema
organizativo se amplían las acciones a realizar para determinar los roles de los
responsables de dar continuidad y control a la ejecución del plan.
PLANES ESTATALES DE EDUCACIÓN, CAPACITACIÓN Y COMUNICACIÓN AMBIENTALES • CHIAPAS 129