gNCvU

LINEA ESTRATEGICA PROYECTO RESULTADO ESPERADO
2. Promover y fortalecer la articulación 1. Establecimiento y aplicación de cri- Desarrollo de valores, hábitos y acti-
y evaluación de las acciones de eduterios metodológicos y de evaluación tudes hacia un estilo de vida suscación
formal y no formal
de acciones de educación ambiental
formal y no formal.
tentable.
2. Diseño, operación y evaluación de los Evaluación y seguimiento de la imple-
proyectos de educación ambiental no mentación articulada de los proyectos
formal dirigidos a diferentes sectores
y actores sociales coordinados
por instituciones públicas, privadas
y sociales.
de educación ambiental.
3. Fortalecimiento de las acciones • Infraestructura y equipamiento.
de educación ambiental formal y no • Material de apoyo adecuado y perti-
formal.
nente.
• Financiamiento continuo y permanente.
• Involucramiento de la iniciativa privada
para generar una cultura ambiental
en la sociedad chiapaneca.
3. Establecer mecanismos que favorezcan
la investigación en educación
ambiental, su evaluación y sistematización.
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ÁREA: EDUCACIÓN AMBIENTAL FORMAL Y NO FORMAL
1. Desarrollo de un esquema de sistematización
y evaluación sobre la
práctica educativa de la investigación
en educación ambiental.
Área: Capacitación para el desarrollo sustentable
El desarrollo de habilidades, destrezas, competencias y capacidades para una
vida sustentable va más allá del simple hecho de impartir un determinado
número de cursos de capacitación a un determinado número de personas para
cumplir con las metas programadas, debe ser siempre un proceso que garantice
no solamente la transferencia de información y de herramientas conceptuales
y metodológicas, sino su dominio, aplicación y desarrollo por los capacitados
hasta transitar hacia la certificación de competencias laborales, así
como de los procesos de conservación, restauración y manejo diversificado e
integral del capital natural del estado conforme el modelo conceptual que se
presenta y para ello es fundamental la suma de esfuerzos y recursos de las
instancias del sector público, social y privado.
En este sentido, el Plan de Educación Ambiental para una Vida Sustentable
identifica y establece como instrumento rector el subplan de profesionalización,
actualización, certificación y evaluación de recursos humanos a efecto
de ordenar, conjuntar y orientar los esfuerzos y recursos bajo criterios de
evaluación estandarizados que permitan medir la eficiencia, eficacia y efec-
PLANES ESTATALES DE EDUCACIÓN, CAPACITACIÓN Y COMUNICACIÓN AMBIENTALES • CHIAPAS
Inventario de las acciones de investigación
en educación ambiental.