gNCvU

.
LINEA ESTRATEGICA PROYECTO RESULTADO ESPERADO
4. Establecer un mecanismo para la
asignación de presupuesto indexado
al PIB estatal
ÁREA: FORTALECIMIENTO A LA GESTIÓN AMBIENTAL
2.Promoción de la participación y Establecer y desarrollar capacidades
autogestión del sector público, de participación y autogestión en los
social y privado mediante la trans- diversos agentes, actores y sectores
ferencia de conocimientos y valores, del desarrollo sustentable en el estado.
el intercambio de experiencias, el
desarrollo de diversos foros y
espacios municipales, regionales y
estatales y, el análisis de tendencias
del fortalecimiento organizacional
hacia una vida sustentable.
1. Identificación y gestión de la apli- Aplicar al menos un porcentaje aprocación
de impuestos derivados del ximado al 1.5 % del PIB Estatal a
impacto ambiental establecidos en la acciones de educación ambiental
legislación vigente en materia ambiental
2. Establecimiento y tipificación de Impulso fiscal a las actividades empre-
impuestos diferenciados para el sariales que cumplan con la normati-
desarrollo ambiental, dentro de la vidad ambiental.
ley de Conservación y Biodiversidad
del Estado de Chiapas.
3. Generación de la Ley de Estímulos y
Reconocimientos para las organizaciones
que cumplen con la legislación
ambiental vigente.
LINEA ESTRATEGICA PROYECTO RESULTADO ESPERADO
1. Promover la elaboración de un marco
legal para establecer la obligatoriedad
de impartir Educación
Ambiental en los niveles de educación
media superior y superior
ÁREA: EDUCACIÓN AMBIENTAL FORMAL Y NO FORMAL
1. Incorporación de la Educación y la
Perspectiva Ambiental en la currícula
de los niveles y modalidades educativas
media superior y superior.
2. Formulación de planes estratégicos
de educación, capacitación y cultura
ambiental por subsector.
La Secretaría de Educación del Estado
ha incorporado criterios y procedimientos
para la aplicación de la educación
y perspectiva ambiental en
estos niveles educativos.
La educación ambiental se ha incorporado
en la política pública a través de
instrumentos normativos que garantizan
la articulación y transversalidad
en la educación formal.
PLANES ESTATALES DE EDUCACIÓN, CAPACITACIÓN Y COMUNICACIÓN AMBIENTALES • CHIAPAS 119