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A continuación, se presenta la visión, misión y valores establecidos por este grupo de instancias gubernamentales, no gubernamentales y académicas, mismas que se constituyen a partir de ahora en su base normativa de actuación en la materia y que de forma comprometida ofrecen a la sociedad chiapaneca trabajar por un futuro mejor en el marco de este Plan de Educación Ambiental del Estado de Chiapas: Visión 2004-2014: La sociedad chiapaneca se ha apropiado de valores, hábitos, conductas y actitudes que la hacen partícipe en la gestión ambiental sustentada siempre en un marco legal, logrando así que sea eficiente y eficaz con tendencia a adoptar una vida sustentable. Misión 2004-2014: Fomentar el desarrollo de una cultura ambiental en los diferentes sectores de la sociedad chiapaneca traducida en conocimientos, valores y actitudes que contribuyan a que la entidad transite hacia el desarrollo sustentable, con base en los criterios de los planes de desarrollo nacional y estatal 2001-2006. Valores: Los valores identificados y que deben caracterizar a las personas responsables del desarrollo sustentable del estado de Chiapas fueron: • Honestidad • Respeto • Equidad • Tolerancia • Justicia • Responsabilidad y • Solidaridad. Para transitar hacia esta visión y misión bajo la concepción de que la educación ambiental es un proceso transformador de conciencias, actitudes, hábitos, competencias y empoderamiento social para una vida sustentable, los tomadores de decisiones adoptaron las cuatro grandes áreas básicas e interdependientes que constituyen el marco estratégico delineado por la federación a través del Cecadesu en la formulación de los planes estatales de educación ambiental, que en este caso, fueron jerarquizadas por su grado de importancia en el proceso (Figura 1) en el orden siguiente: PLANES ESTATALES DE EDUCACIÓN, CAPACITACIÓN Y COMUNICACIÓN AMBIENTALES • CHIAPAS 111
112 Fortalecimiento a la gestión ambiental Se considera como el primer componente dado que toda actividad en la vida tiene reglas y procedimientos, ya sea de carácter ecológico y sistémico, administrativo, político, normativo, cultural, psicológico, teológico, para garantizar una vida equilibrada, ordenada, justa y equitativa. La gestión ambiental es la serie de instrumentos para transitar hacia una vida sustentable. Educación formal y no formal Se considera el segundo componente, como proceso transformador se refiere al conjunto de acciones educativas, culturales y sociales, formales y no formales que se realizan con el objeto de transferir a la población conocimientos y valores que formen un pensamiento sustentado en los principios y criterios de una vida sustentable, que al apropiarse de los mismos generen hábitos, actitudes, conductas, habilidades, destrezas y competencias que la hagan partícipe individual o colectivamente en los diversos espacios establecidos para transitar hacia un estilo de vida sustentable. Capacitación Es considerado el tercer componente porque su ámbito de acción está enfocado a la profesionalización, actualización, certificación y evaluación de recursos humanos para el desarrollo sustentable en el estado de Chiapas. Comunicación Se le considera el cuarto componente de este proceso. Se trata del conjunto de acciones planificadas y ordenadas para apoyar la transferencia de conocimientos, valores, principios y criterios de una vida sustentable, así como el proceso de formación, profesionalización, actualización, certificación, apropiación y empoderamiento social hacia ese estilo de vida sustentable mediante la ejemplificación y proyección de escenarios reales y evocados. GESTIÓN COMUNICACIÓN VIDA SUSTENTABLE EN CHIAPAS EDUCACIÓN CAPACITACIÓN PLANES ESTATALES DE EDUCACIÓN, CAPACITACIÓN Y COMUNICACIÓN AMBIENTALES • CHIAPAS
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Fortalecimiento a la gestión ambiental<br />
Se considera como el primer componente dado que toda actividad en la vida<br />
tiene reglas y procedimientos, ya sea de carácter ecológico y sistémico, administrativo,<br />
político, normativo, cultural, psicológico, teológico, para garantizar<br />
una vida equilibrada, ordenada, justa y equitativa. La gestión ambiental es la<br />
serie de instrumentos para transitar hacia una vida sustentable.<br />
Educación formal y no formal<br />
Se considera el segundo componente, como proceso transformador se refiere<br />
al conjunto de acciones educativas, culturales y sociales, formales y no formales<br />
que se realizan con el objeto de transferir a la población conocimientos<br />
y valores que formen un pensamiento sustentado en los principios y criterios<br />
de una vida sustentable, que al apropiarse de los mismos generen hábitos, actitudes,<br />
conductas, habilidades, destrezas y competencias que la hagan partícipe<br />
individual o colectivamente en los diversos espacios establecidos para transitar<br />
hacia un estilo de vida sustentable.<br />
Capacitación<br />
Es considerado el tercer componente porque su ámbito de acción está enfocado<br />
a la profesionalización, actualización, certificación y evaluación de recursos<br />
humanos para el desarrollo sustentable en el estado de Chiapas.<br />
Comunicación<br />
Se le considera el cuarto componente de este proceso. Se trata del conjunto<br />
de acciones planificadas y ordenadas para apoyar la transferencia de<br />
conocimientos, valores, principios y criterios de una vida sustentable, así como<br />
el proceso de formación, profesionalización, actualización, certificación,<br />
apropiación y empoderamiento social hacia ese estilo de vida sustentable<br />
mediante la ejemplificación y proyección de escenarios reales y evocados.<br />
GESTIÓN<br />
COMUNICACIÓN VIDA SUSTENTABLE EN CHIAPAS<br />
EDUCACIÓN<br />
CAPACITACIÓN<br />
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