gNCvU
gNCvU gNCvU
turaleza, la psicomotricidad, el pensamiento lógico, así como la expresión oral y escrita. Fracción VII.- Orientar acciones que fomenten la observación, análisis, reflexión, preservación de la vida y el entorno natural, cultural y social. Capítulo IV De la Educación Primaria. Artículo 43 Fracción III.- Desarrollar en el educando las capacidades y habilidades de comunicación en los distintos usos de la lengua hablada y escrita, de las matemáticas, de las ciencias naturales y de las ciencias sociales. Fracción VII.- Impulsar acciones para el cuidado preservación y desarrollo del entorno natural, cultural y social. Capítulo V De la Educación Secundaria. Artículo 45 Fracción VII.- Promover la participación del educando en acciones para el rescate, preservación y difusión del patrimonio cultural y natural de Chiapas. Fracción IX.- Desarrollar en los educandos, como base para la búsqueda de soluciones, la capacidad de análisis crítico, científico y objetivo de la realidad, problemas de su entorno estatal y nacional. Capítulo VI De la Educación Media. Artículo 47 Fracción II.- Fortalecer en el educando la cultura ambiental y de cuidado de la salud. Fracción V.- Contribuir al desarrollo sustentable del estado. Capítulo VII De la Educación Superior. Artículo 59 Fracción VII.- Desarrollar en el futuro docente una conciencia ecológica para que pueda orientar a las comunidades en el mejoramiento y conservación del medio ambiente. Capítulo X De la Educación Indígena. Artículo 65 Fracción V.- Promover y fortalecer en el educando la convivencia armónica con el mundo natural que permita el equilibrio ecológico y favorezca el desarrollo sustentable. PLANES ESTATALES DE EDUCACIÓN, CAPACITACIÓN Y COMUNICACIÓN AMBIENTALES • CHIAPAS 101
Capítulo XIII De la Educación Física, Artística y Tecnológica. Artículo 75 Fracción IX.- Contribuir para que los educandos se desarrollen a través de la actividad física, en una convivencia armoniosa con el medio ambiente, impulsando la elaboración de recursos didácticos mediante el aprovechamiento del material de la naturaleza y reciclado. Capítulo XV De los Planes y Programas de Estudio. Artículo 84 La autoridad educativa estatal propondrá para consideración, y en su caso autorización, de la Secretaría de Educación Pública, la inclusión en los planes y programas de estudio para el nivel básico de los contenidos regionales que permitan que los educandos adquieran un mejor conocimiento de la historia, la geografía, las costumbres, las tradiciones, los ecosistemas y demás aspectos del estado y municipios. Título Cuarto De la Participación Social en la Educación. Capítulo IV De los Medios de Comunicación. Artículo 114 El Ejecutivo del Estado promoverá la contribución de los medios de comunicación oficiales y privados a los fines sociales de la educación. Proyecto Chiapas Visión 2020 Chiapas Visión 2020 es un proyecto de iniciativa ciudadana en el que participaron personas pertenecientes al sector público, productivo y de la sociedad civil que al concluir un diagnóstico llevado a cabo en las nueve regiones del estado se trazó como objetivo, alcanzar un desarrollo económico en Chiapas, y así, mejorar la calidad de vida de los chiapanecos. Para ello, se identificaron sectores económicos detonadores de la economía del estado (industria forestal, hortalizas, café, frutas tropicales, industria ganadera bovina, acuacultura y turismo) y factores básicos para alcanzar el desarrollo esperado (educación, salud, estímulos a la inversión, esquemas de financiamiento competitivos, conservación y manejo de los recursos naturales, infraestructura de comunicación e industrial, estabilidad política y social y seguridad y justicia). En diferentes sectores motores y factores básicos se contempla la generación de una cultura ambiental, a continuación presentamos los proyectos que contemplan el componente ambiental y sustentan la realización de este plan: 102 PLANES ESTATALES DE EDUCACIÓN, CAPACITACIÓN Y COMUNICACIÓN AMBIENTALES • CHIAPAS
- Page 50 and 51: tas a las instituciones del sector
- Page 52 and 53: Marco jurídico de la educación am
- Page 54 and 55: La vegetación del estado de Colima
- Page 56 and 57: Colima ocupa un lugar privilegiado
- Page 58 and 59: durante su permanencia en la bahía
- Page 60 and 61: Algunas pequeñas industrias desech
- Page 62 and 63: integral de los niños y las niñas
- Page 64 and 65: ción que se tiene sobre medio ambi
- Page 66 and 67: incorporan diversas temáticas ambi
- Page 68 and 69: perspectiva integral, incorporando
- Page 70 and 71: mentación y Educación Ambiental (
- Page 72 and 73: • 80 % no conoce sus derechos en
- Page 74 and 75: 6. Promoción de una gestión ambie
- Page 76 and 77: 2. Programa de actualización de do
- Page 78 and 79: 4. Formación de educadores ambient
- Page 80 and 81: 6. Formación ambiental de tomadore
- Page 82 and 83: 8. Agenda de comunicación educativ
- Page 84 and 85: 10. Cómo mejorar el ambiente en nu
- Page 86 and 87: 12. Educación ambiental en áreas
- Page 88 and 89: 14. Producción rural y medio ambie
- Page 90: Plan de Educación Ambiental 2004-2
- Page 93 and 94: Es por ello que la educación, la c
- Page 95 and 96: Capítulos: Gobierno y soberanía e
- Page 97 and 98: Instrumentar una política para pre
- Page 99: Artículo 33°.- La Secretaría de
- Page 103 and 104: FACTOR BÁSICO PARA EL DESARROLLO C
- Page 105 and 106: Los problemas de erosión de los su
- Page 107 and 108: con escasas posibilidades de servir
- Page 109 and 110: caron a integrar el Plan de Educaci
- Page 111 and 112: 112 Fortalecimiento a la gestión a
- Page 113 and 114: • Falta de evaluación de program
- Page 115 and 116: Sector público Sector social organ
- Page 117 and 118: LINEA ESTRATEGICA PROYECTO RESULTAD
- Page 119 and 120: LINEA ESTRATEGICA PROYECTO RESULTAD
- Page 121 and 122: LINEA ESTRATEGICA PROYECTO RESULTAD
- Page 123 and 124: ÁREA: FORTALECIMIENTO A LA GESTION
- Page 125 and 126: LÍNEA ESTRATEGICA LINEA DE ACCION
- Page 127 and 128: Estrategia de seguimiento, evaluaci
- Page 129 and 130: Evaluación La evaluación es una v
- Page 131 and 132: Asesoría y aval: SEMARNAT CECADESU
- Page 134 and 135: Introducción El presente Plan Esta
- Page 136 and 137: Diagnóstico y perspectivas de la e
- Page 138 and 139: zación de los productores inciden
- Page 140 and 141: • Se cuenta con un banco de germo
- Page 142 and 143: implique a los tres órdenes de gob
- Page 144 and 145: ollo tecnológico y sus impactos ne
- Page 146 and 147: Educación del nivel superior A las
- Page 148 and 149: m) En la UJED no existe un programa
Capítulo XIII<br />
De la Educación Física, Artística y Tecnológica.<br />
Artículo 75<br />
Fracción IX.- Contribuir para que los educandos se desarrollen a través de la<br />
actividad física, en una convivencia armoniosa con el medio ambiente, impulsando<br />
la elaboración de recursos didácticos mediante el aprovechamiento del<br />
material de la naturaleza y reciclado.<br />
Capítulo XV<br />
De los Planes y Programas de Estudio.<br />
Artículo 84<br />
La autoridad educativa estatal propondrá para consideración, y en su caso<br />
autorización, de la Secretaría de Educación Pública, la inclusión en los planes<br />
y programas de estudio para el nivel básico de los contenidos regionales que<br />
permitan que los educandos adquieran un mejor conocimiento de la historia,<br />
la geografía, las costumbres, las tradiciones, los ecosistemas y demás aspectos<br />
del estado y municipios.<br />
Título Cuarto<br />
De la Participación Social en la Educación.<br />
Capítulo IV<br />
De los Medios de Comunicación.<br />
Artículo 114<br />
El Ejecutivo del Estado promoverá la contribución de los medios de comunicación<br />
oficiales y privados a los fines sociales de la educación.<br />
Proyecto Chiapas Visión 2020<br />
Chiapas Visión 2020 es un proyecto de iniciativa ciudadana en el que participaron<br />
personas pertenecientes al sector público, productivo y de la sociedad<br />
civil que al concluir un diagnóstico llevado a cabo en las nueve regiones del<br />
estado se trazó como objetivo, alcanzar un desarrollo económico en Chiapas, y<br />
así, mejorar la calidad de vida de los chiapanecos. Para ello, se identificaron<br />
sectores económicos detonadores de la economía del estado (industria forestal,<br />
hortalizas, café, frutas tropicales, industria ganadera bovina, acuacultura y turismo)<br />
y factores básicos para alcanzar el desarrollo esperado (educación,<br />
salud, estímulos a la inversión, esquemas de financiamiento competitivos, conservación<br />
y manejo de los recursos naturales, infraestructura de comunicación<br />
e industrial, estabilidad política y social y seguridad y justicia).<br />
En diferentes sectores motores y factores básicos se contempla la generación<br />
de una cultura ambiental, a continuación presentamos los proyectos que contemplan<br />
el componente ambiental y sustentan la realización de este plan:<br />
102<br />
PLANES ESTATALES DE EDUCACIÓN, CAPACITACIÓN Y COMUNICACIÓN AMBIENTALES • CHIAPAS